Esta pesquisa aborda o modelo de ensino médio estabelecido na Cuba revolucionária, que compartilha aspectos fundamentais de modelos dominantes em todo o mundo. Em particular e a partir de uma abordagem geocultural de sistemas mundiais, as escolas revolucionárias de Cuba mostraram ter adotado uma abordagem similar à educação de massas, como um investimento em capital humano e formação de cidadãos.
Dissertação
The development of secondary school Education in revolutionary Cuba, 1959 - 1991: A world-systems approach
Sobre o documento
- Data de publicação: 12/1998
- Autor(es): Griffiths, Thomas Grant
- Local de publicação: Newcastle
- Instituição(ões) relacionada(s): Faculty of Education - University of Newcastle (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://goo.gl/Pw2WFi
- Data de Acesso à Fonte: 03/11/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 362 páginas
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição