Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios

RESUMO

Este artigo busca refletir sobre a importância do sentimento étnico afro-brasileiro dentro do ambiente escolar, interpretado como uma nova epistemologia, a partir da perspectiva de que a escola dé lugar de representação dessa realidade em que a população negra se coloca como agente político e cultural. A interface com saberes e história oriundos da cultura afro-brasileira permite pensá-los enquanto ferramentas didático-pedagógicas, instrumento político e histórico para torná-los fator de modificação da prática docente em contextos de aplicação da Lei 10.639/03. 

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2023
• Autor(es): Oliveira, Gerson Alves de
• Local de publicação: Curitiba
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-2770
• Fonte: Abre em uma nova guia https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1495/1390
• Data de Acesso à Fonte: 07/05/2023
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 21 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição