Esta pesquisa analisa como o Índice de Desenvolvimento da Educação vem sendo tratado em produções acadêmicas de pós-graduação. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico de teses e dissertações que o abordam, defendidas entre os anos de 2007 e 2015, no Brasil. Como resultados, foi produzida uma sistematização da distribuição temporal, identificação do lócus da produção e interpretação de formas de abordagem ao Ideb, como referência de indutor de políticas e programas, dentre outras formas.
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