Artigo

Debatendo o racismo durante a formação inicial de professores: Um caso entre estudantes de Química

RESUMO

Este artigo discute alguns aspectos dos problemas sociais originados do racismo, por meio de uma atividade dialógica realizada entre alunos de um curso de formação de professores de Química. Embora as atividades isoladas não sejam suficientes para desenvolver consistentemente as crenças e atitudes dos professores contra o racismo, os resultados sugerem que o movimento discursivo pode incentivar o pensamento crítico sobre o assunto.

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Journal of Ethnic and Cultural Studies