A pesquisa pretende resgatar a avaliação como teste, para além da aprendizagem, de acordo com a literatura de avaliação de políticas públicas no campo educacional, e avaliar os resultados do Ideb no Rio Grande do Norte. Desse modo, é possível evidenciar dimensões relevantes na agenda política dos governos para elaboração de políticas públicas. A hipótese geral foi que o Ideb não contempla todos os elementos centrais da aprendizagem que resultam numa efetiva melhoria da qualidade da educação.
Tese
Avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): um estudo em municípios do Rio Grande do Norte (2011-2015)
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 2017
- Autor(es): Rocha, Maria das Vitórias Ferreira da
- Local de publicação: Natal
- Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - UFRN (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/26400/1/Avalia%c3%a7%c3%a3o%c3%adndicedesenvolvimento_Rocha_2018.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 20/09/2020
- Suporte: Texto
- Tipologia: Tese
- Tamanho: 331 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados