A concepção de professores e de educação no Plano Nacional de Educação: contribuições a partir da pedagogia histórico-crítica
RESUMO
Esta dissertação busca, por meio de revisões bibliográficas e análises documentais, analisar a concepção de professores e de educação do Plano Nacional de Educação. Os resultados indicam que alguns progressos foram alcançados com o plano, mas também que há grandes e nítidas fragilidades, especialmente no que se refere ao cumprimento de suas metas e à inexistência de uma conceituação teórica, que se mostra como uma oportunidade perdida na construção de bases teóricas sólidas para nortear a política educacional do país.
SOBRE O DOCUMENTO
- Data de publicação: 2021
- Autor(es): Martins, Naiady dos Santos
- Local de publicação: Campo Grande
- Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/4184/1/A%20CONCEP%c3%87%c3%83O%20DE%20PROFESSORES%20E%20DE%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20NO%20PLANO%20NACIONAL%20DE%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20-%20CONTRIBUI%c3%87%c3%95ES%20A%20PARTIR%20DA%20PEDAGOGIA%20HIST%c3%93RICO-CR%c3%8dTICA.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 30/03/2023
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 120 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados
ATENÇÃO
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