Ser professor coordenador pedagógico: sobre o trabalho docente e sua autonomia

RESUMO

Investiga as transformações ocorridas na gestão e organização escolar nas últimas décadas e suas consequências para a identidade e a profissão docente, analisando a emergência da função do Professor Coordenador Pedagógico no Projeto Político- pedagógico da Escola Plural, da rede municipal de ensino de Belo Horizonte. Analisa as condições e as restrições do profissionalismo no ensino, assim como a proletarização do professor.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 31/08/2007
• Autor(es): Araújo, Sâmara Carla Lopes Guerra de
• Local de publicação: Belo Horizonte
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Minas Gerais (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7CLGWM
• Data de Acesso à Fonte: 26/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 199 páginas