O artigo pretende investigar semelhanças e diferenças quanto as percepções e os interesses de meninas e meninos sobre as disciplinas escolares, com base nos estudos de gênero e de segregação horizontal das profissões. Os resultados sugerem que a cultura escolar, heteronormativa e sexista, reproduz uma lógica de segregação que estimula os meninos para as exatas e as meninas para humanas, saúde e educação. Esse cenário estimula “preferências” e habilidades diferentes em razão do sexo biológico.
Artigo
Segregação horizontal: um desafio para a educação de mulheres
Sobre o documento
- Data de publicação: 12/2018
- Autor(es): Figueiredo, Bianca Araci de | Fernandes, Hylio Laganá
- Local de publicação: Sorocaba
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de São Carlos (Editora)
- Identificadores: ISSN 2527-158X
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/109/135
- Data de Acesso à Fonte: 14/07/2020
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 07 páginas
- Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial