Rompendo fronteiras: a escola aberta às parcerias e à territorialização educativa

RESUMO

Aponta para a importância das relações entre escola, comunidade e autarquia (parcerias e partenariado), como vetor do desenvolvimento e da inovação. Partindo da construção real de práticas de cooperação, compartilhando iniciativas e projetos comuns (escola, comunidade e autarquia). As chamadas comunidades territoriais de educação são uma forma de desenvolver valores, manter tradições, o patrimônio ambiental, cultural e artístico, com o objetivo de um desenvolvimento em rede.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2009
• Autor(es): Martins, Ernesto Candeias
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-6210
• Fonte: Abre em uma nova guia http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/issue/view/62
• Data de Acesso à Fonte: 23/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 13 páginas
• Edição: Volume 13; Número 1
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição