Artigo

Relações Étnico-Raciais, Educação e Descolonização dos Currículos

Resumo

O artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira.
Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da
questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução obrigatória
do ensino de História da África e das culturas afro-brasileiras nos currículos das escolas públicas e
particulares do ensino fundamental e médio.


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