Artigo

Por um Ensino Médio mais atraente

Resumo

A proposta do Ensino Médio Inovador pretende incentivar as redes a promoverem inovações pedagógicas nas escolas públicas a partir de uma rediscussão do currículo. Reconhecido como etapa final da educação básica somente no ano de 1996, o ensino médio brasileiro ainda não encontrou sua identidade. As pesquisadoras da Fundação Carlos Chagas, Gisela Tartuce e Marina Muniz Nunes, afirmam que o Brasil deve repensar sua tradição credencialista, que beneficia a formação superior.


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