Os videogames de guerra e a educação danificada

RESUMO

O objetivo deste texto é abordar o processo de tecnologização dos jogos virtuais como um braço virtuoso e potente dos interesses estratégicos e mercadológicos da indústria cultural contemporânea e da semicultura, enfocando a danificação da experiência educativa na adesão compulsiva dos adolescentes aos games de guerra.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 07/2009
• Autor(es): Guimaro, Maria Luiza Oliveira | Zuin, Antônio Álvaro Soares
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - Unimep (Editora)
• Identificadores: ISSN 2238-121X
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/117/62
• Data de Acesso à Fonte: 27/01/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição