Os sistemas de crença manifestos nos Projetos Político-Pedagógicos de escolas confessionais

RESUMO

Este artigo objetiva discutir a forma como os sistemas de crença se incorporam no Projeto Político-Pedagógico de escolas confessionais, a partir da fundamentação basilar tecida sobre o ser humano, a aprendizagem, o conhecimento e a sociedade. Para tal intento, parte-se da análise dos Projetos Político-Pedagógicos de escolas confessionais de cunho monoteísta.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 11/09/2015
• Autor(es): Domingues, Gleyds Silva
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Teologia e Ciências da Religião (Autora)
• Identificadores: ISSN 2175-9685
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/5anptecre?dd1=15649&dd99=view&dd98=pb
• Data de Acesso à Fonte: 14/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 08 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição