Este estudo avalia os efeitos de intervenções pedagógicas com jogos digitais e concretos em crianças com dificuldades de aprendizagem. Participaram 12 alunos, divididos em dois grupos, que usaram jogos concretos ou digitais. Os resultados indicam ligeira vantagem para as intervenções com jogos concretos.
Artigo
Jogos digitais e jogos concretos em contextos de intervenção pedagógica
Sobre o documento
- Título original: Jogos digitais e jogos concretos em contextos de intervenção pedagógica
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Editora)
- Identificadores: ISSN 2176-6681
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6538
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 30 páginas
- Edição: Volume 106 (Revista brasileira de estudos pedagógicas)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição