Este artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, documental e de campo, teve como objetivo compreender a intensificação e o recrudescimento das avaliações em uma rede municipal de ensino localizada na região sul do país entre os anos de 2016 e 2024. A investigação revela que o estreitamento curricular e o controle pedagógico foram estratégias adotadas para elevação das notas das escolas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nas avaliações em larga escala. Apesar do crescimento no Ideb, educadores problematizam a precarização do trabalho docente pelo teor impositivo e a descaracterização da formação humana.
Artigo
Indicadores educacionais sintéticos: Controle e precarização do trabalho docente
Sobre o documento
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: Brasil
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (Autora) | Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Autora)
- Identificadores: ISSN 1984-932X
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.18222/eae.v37.11824
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 24 páginas
- Edição: Volume 37 (Estudos em Avaliação Educacional)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição