O trabalho abordou as estratégias de acessibilidade educacional de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) que participam de programas de enriquecimento extraescolar. Percebeu-se que os programas estudados desenvolvem diferentes e diversas estratégias de acessibilidade educacional voltadas para estudantes com AH/SD, que contribuem significativamente para a constituição da sua acessibilidade educacional, bem como para a sua inclusão na escola.
Dissertação
Estratégias de acessibilidade educacional para e por estudantes com altas habilidades/superdotação
Sobre o documento
- Data de publicação: 25/03/2013
- Autor(es): Camargo, Renata Gomes
- Local de publicação: Brasil
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Santa Maria (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://goo.gl/rzyhhz
- Data de Acesso à Fonte: 11/12/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 210 páginas