Currículo e competências: a reforma do Ensino Médio e as apropriações pelas escolas

RESUMO

Investiga como as escolas apropriaram-se das propostas da reforma curricular do Ensino Médio. As principais formulações focam na relação entre saberes e suas tecnologias e no currículo organizado com base em competências. Por meio de uma pesquisa nas escolas de Ensino Médio de Curitiba, verificou-se quais propostas foram tomadas como referências, que mudanças surgiram e como foram incorporadas. Há distintos processos de incorporação das propostas, conferindo à reforma curricular um alcance relativo.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2010
• Autor(es): Silva, Monica Ribeiro da
• Local de publicação: São Leopoldo
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-6210
• Fonte: Abre em uma nova guia https://observatorioensinomedio.files.wordpress.com/2014/02/silva-currc3adculo-e-competencias.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 01/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Edição: Volume 14; Número 1
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição