Avaliação da pós-graduação no Brasil

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo apresentar as ideias elaboradas por pesquisadores da área da educação, no sentido de construir um quadro conceitual crítico a respeito das políticas de avaliação da pós-graduação brasileira. O estudo apresenta o percurso histórico da pós-graduação brasileira e de seu sistema de avaliação, bem como o modelo de avaliação atualmente adotado e, por fim, um quadro crítico com as principais ideias dos pesquisadores acerca do tema.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 04/2014
• Autor(es): Furtado, Heitor Luiz | Hostins, Regina Célia Linhares
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - PUC - Campinas (Editora)
• Identificadores: ISSN 2318-0870
• Fonte: Abre em uma nova guia http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2611/1889
• Data de Acesso à Fonte: 01/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição