Problematiza o Ensino Médio voltado ao vestibular e a metodologia de ensino baseada na memorização, apontando a necessidade de formação de cidadãos. Para tanto, propõe a inserção no Ensino Médio da discussão sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) como meio de reflexão e análise crítica sobre determinados problemas.
Dissertação
CTS no Ensino Médio: aproximando a escola da sociedade
Sobre o documento
- Data de publicação: 2003
- Autor(es): Koepsel, Raica
- Local de publicação: Florianópolis
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Santa Catarina (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/84764/197666.pdf?sequence=1
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 132 páginas