Ciclo ou série? O que muda quando se altera a forma de organizar os tempos-espaços da escola?

RESUMO

O texto busca analisar dois conjuntos de propostas pedagógicas: um que reúne experiências norteadas pela utopia liberal de uma escola eficaz para todos, em que aparece como conceito central a “inclusão”; e outro que reúne experiências norteadas pela superação da utopia liberal e que norteia sua atuação baseando-se em finalidades educacionais que conduzem à superação dos objetivos restritos da escola liberal e aponta para a incorporação de experiências socialmente significativas dos estudantes.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 24/11/2004
• Autor(es): Freitas, Luiz Carlos de
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Autora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://27reuniao.anped.org.br/diversos/te_luiz_carlos_freitas.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 08/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 33 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial