Tese

Inclusão e docência: a percepção dos professores sobre o medo e o preconceito no cotidiano escolar

RESUMO

A pesquisa aborda como as relações entre o medo e o preconceito são expressas no cotidiano escolar a partir da percepção das professoras que atuam em escolas regulares com alunos em situação de inclusão e de que maneira essas relações interferem na sua ação profissional.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 09/2014
  • Autor(es): Matos, Nicoleta Mendes de
  • Local de publicação: Salvador
  • Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Estado da Bahia (Editora)
  • Fonte: https://goo.gl/SK1bNU
  • Data de Acesso à Fonte: 03/10/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Tese
  • Tamanho: 355 páginas
  • Tipo Licença: CCBY - Atribuição