Avaliação de escolas públicas por meio de desenhos: um estudo comparativo de três escolas da cidade do Rio de Janeiro

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi testar um método de avaliação de escolas públicas através do desenho e refletir sobre sua aplicabilidade para compreensão de fenômenos psicossociais que ocorrem no ambiente escolar. Os estudantes participantes da pesquisa fizeram um desenho da escola onde estudavam e do seu interior e, enfim, verbalizaram sobre os desenhos. Constatou-se tendências de valorização positiva da imagem da escola e menor envolvimento em atividades típicas de ensino e aprendizagem.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2010
• Autor(es): Insfrán, Fernanda Fochi Nogueira | Magalhães, Ana Paula | Natividade, Daise Rosas da | Souza Filho, Edson Alves de
• Local de publicação: Rio de Janeiro
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação CESGRANRIO (Editora)
• Identificadores: ISSN 1809-4465
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v18n67/a08v1867.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 19 páginas
• Edição: Volume 18; Número 67
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial