O artigo analisa como a avaliação, papel social da educação, currículo e projeto de sociedade são questões balizadoras e alerta para a redução dos currículos devido à ênfase a testes de larga escala e à concepção de conhecimento passível de medição. O artigo estabelece a relação entre a BNCC e esses testes, de acordo com os resultados de pesquisas no cotidiano das escolas.
Artigo
Avaliação, currículo e suas implicações - Projetos de sociedade em disputa
Sobre o documento
- Data de publicação: 12/2015
- Autor(es): Fernandes, Cláudia de Oliveira
- Local de publicação: Brasília
- Identificadores: ISSN 1982-131
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.esforce.org.br/index.php/semestral/article/viewFile/588/662
- Data de Acesso à Fonte: 03/11/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 12 páginas