À Sombra do Baobá: A Cultura Negra na Educação Etnomatemática

RESUMO

O presente ensaio tem como objetivo contribuir com o cumprimento das determinações das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 por parte dos docentes da área de Ciências Exatas. Pautamo-nos no Programa Etnomatemática e em uma perspectiva socioconstrutivista da Psicologia da Educação Matemática para sugerir que a afetividade seja tomada como fator relevante para a aprendizagem escolar. Argumentamos que a adoção deste referencial, em conjunto com uma postura pedagógica que considere os elementos estruturantes da africanidade, pode colaborar com a emergência de conceitos e valores relevantes à constituição de posturas e estratégias pedagógicas mais adequados à população brasileira.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2016
• Autor(es): Costa, Wanderleya Nara Gonçalves | Silva, Vanísio Luiz da
• Local de publicação: Minas Gerais
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Juiz de Fora ()
• Identificadores: ISSN 2447-5246
• Fonte: Abre em uma nova guia https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/19875
• Data de Acesso à Fonte: 16/03/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 23 páginas