A recontextualização das competências na educação profissional: uma análise a partir da sociologia da educação

RESUMO

Relatam-se os resultados da análise do processo de recontextualização da inserção das competências no currículo do curso técnico em eletrônica do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense campus Pelotas, a partir do Decreto nº 2.208/1997. Baseou-se na metodologia qualitativa, em entrevistas com professores e na análise documental. Constatou-se que os professores apresentaram grande resistência às competências, já que foram impostas pela legislação e pela instituição de ensino.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2015
• Autor(es): Palau, Roberta de Carvalho Nobre | Pino, Mauro Augusto Burkert Del
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-6210
• Fonte: Abre em uma nova guia http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/view/edu.2015.193.05/4888
• Data de Acesso à Fonte: 17/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 12 páginas
• Edição: Volume 19; Número 3
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição