A inclusão da criança deficiente auditiva no ensino regular: uma visão do professor de classe comum

RESUMO

O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar a visão dos professores de ensino regular a respeito da inclusão da criança deficiente auditiva em classe comum das escolas da rede de ensino estadual, municipal e particular. Realizou-se intervenção no Ensino Fundamental buscando a formação de professores e a inclusão escolar da criança deficiente auditiva.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 11/09/2002
• Autor(es): Buffa, Maria José Monteiro Benjamin
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade de São Paulo (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61131/tde-24062008-111505/pt-br.php
• Data de Acesso à Fonte: 13/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 129 páginas