A história da ciência no ensino da termodinâmica: um outro olhar sobre o ensino de física

RESUMO

O texto é uma reflexão sobre um projeto realizado em sala de aula, cuja proposta era analisar como a História da Ciência podia ser utilizada no ensino da Física para favorecer a aprendizagem da Termodinâmica. As atividades envolveram professores das áreas de Física, História e Redação e alunos do Ensino Médio. Os resultados demonstraram que a utilização da História da Ciência contribui para melhorar a compreensão dos conceitos de Termodinâmica, tornando-se uma ferramenta importante no entendimento da Física.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2007
• Autor(es): Hülsendeger, Margarete Jerusa Varela Centeno
• Local de publicação: Belo Horizonte
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação da UFMG (Editora)
• Identificadores: ISSN 1983-2117
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/epec/v9n2/1983-2117-epec-9-02-00222.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 28/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 16 páginas
• Edição: Volume 9; Número 2