Artigo

Can Principals Promote Teacher Development as Evaluators? A Case Study of Principals’ Views and Experiences

Resumo

Nesta pesquisa, investigou-se como novos sistemas de avaliação de professores expandiram o papel dos diretores como líderes instrucionais, mas pouco se sabe sobre a capacidade dos diretores de promover o desenvolvimento do professor por meio do processo de avaliação. Realizou-se um estudo de caso das perspectivas dos diretores sobre avaliação e suas experiências na implementação de ciclos de observação e feedback para entender melhor se os diretores se sentem capazes de promover o desenvolvimento de professores como avaliadores.

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