Formação continuada de professores coordenadores: entre preocupações e proposições

RESUMO

Apresenta-se um projeto de pesquisa de uma universidade estadual paulista e da Secretaria Municipal de Educação de uma cidade do interior paulista e discute-se o papel das professoras coordenadoras na mediação do trabalho coletivo. Há a necessidade de investir na formação continuada dessas professoras, instituindo uma dinâmica de interlocução entre pares, práticas e teorias, entre elas e professores universitários, para que essas experiências sejam referências à formação compartilhada na escola.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2014
• Autor(es): Cunha, Renata Cristina Oliveira Barrichelo
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-6210
• Fonte: Abre em uma nova guia http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/view/edu.2014.183.07/4458
• Data de Acesso à Fonte: 19/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 08 páginas
• Edição: Volume 18; Número 3
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição