Artigo

Interdisciplinaridade em ensino de ciências e de matemática no Ensino Médio

RESUMO

Este artigo é resultado de uma pesquisa que se destina a apresentar e fundamentar elaborações de propostas para a prática de ensino interdisciplinar no ensino de ciências e de matemática na Escola Média, que busquem gerar uma educação científica que considere aspectos complexos e relacionais presentes no conhecimento científico e no cotidiano escolar. Analisou-se formas de entendimento dessa temática e se propôs uma ponderação sobre os condicionamentos na implementação dessa prática.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 12/2007
  • Autor(es): Batista, Irinéa de Lourdes | Lavaqui, Vanderlei
  • Local de publicação: Bauru
  • Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência (Editora)
  • Identificadores: ISSN 1980-850X
  • Fonte: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n3/a09v13n3.pdf
  • Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 22 páginas
  • Edição: Volume 13; Número 3
  • Tipo Licença: CCBY - Atribuição