Educação midiática 'made in Brazil'

Receba no seu email uma seleção de colunas da Folha Carregando... Outras sessões discutiram o desafio de promover a inclusão digital e midiática da população 60+ à medida que boa parte de nossas interações com o mundo acontecem em ambientes eletrônicos, seja para acessar informações ou serviços fundamentais presentes em aplicativos como o gov.br. O Palavra

Os desafios da violência contra e nas escolas

social que se vincula com “a escalada do ultraconservadorismo e extremismo de direita no país e a falta de controle e/ou criminalização desses discursos e práticas, bem como de sua difusão através de meios digitais”. Esse diagnóstico é reforçado por uma pesquisa realizada pela Agência Lupa, em parceria com a Escola de Comunicação, Mídia e Informação da Fundação

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

das informações para fortalecer processos colaborativos; a experiência de redes que implantaram o planejamento estratégico na educação; a relevância do trabalho com metas de médio e longo prazo e o engajamento de todas as instâncias; e o enfrentamento dos aspectos estruturantes das desigualdades educacionais no nosso país. A complexidade dessa discussão não será esgotada

Violência nas escolas: a trajetória fatal de invisibilidades

que tem se repetido, trazido, neste artigo, pelo relato da experiência profissional da juíza, mas também revelado em dados colhidos por órgãos e instituições de pesquisa. De acordo com o Observatório Nacional dos Direitos Humanos (ObservaDH), do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC)*, apenas em 2023, o número de pessoas atendidas em serviços públicos

Mais de 1,7 mil professores da rede estadual se afastaram por adoecimento mental

de Gestão Escolar (SGE). Segundo a educadora, problemas no sistema e preenchimentos de uma mesma informação repetidas vezes na plataforma tomam muito tempo, principalmente nos finais de semana. "Então nós temos que planejar uma mesma aula várias vezes. É um plano de curso, é um plano de aula, é um plano diário, é a mesma coisa, só que dividida em formas

Violência em escolas segue em alta no Brasil e teve crescimento de 23% em 2024

de saúde. De acordo com informações do Observatório de Direitos Humanos, do Ministério de Direitos Humanos, as notificações de violência atendidos em serviços públicos e privados de saúde são de notificação obrigatória no Sinan (Sistema de Informação de Agravo de Notificação), do SUS. Escola homenagem a menina que morreu aos 11 anos após ser agredidas por colegas

Sobral vai usar reconhecimento facial em escolas após ataque que deixou 2 mortos

divulgar informações sobre o estado de saúde dele. A Secretaria de Segurança Pública do Ceará informou que as equipes policiais encontraram drogas na bolsa de um dos mortos no ataque. Os agentes também encontraram uma balança de precisão e embalagens na cena do crime. Um dos atirados, Bruno Amorim Rodrigues, foi preso no dia seguinte ao ataque, no bairro Sumaré

Emendas parlamentares viram recurso complementar para universidades públicas

12,4% foram para ações de fomento à graduação, pesquisa, extensão e pós-graduação, e 10,8% para a ação classificada como funcionamento de instituições federais, como compra de mobiliários e equipamentos, pagamento de serviços de terceiros, entre outros. Os dados foram levantados pelos autores a partir do Tesouro Gerencial, sistema do governo federal

O dever do Brasil para a educação de qualidade

% das escolas são atendidas por serviço de coleta de lixo e somente 48,2% estão conectadas à rede de esgoto. Também há déficit na oferta de espaços como bibliotecas e salas de leitura, presentes apenas em 47,2% das instituições públicas; assim como de quadra de esportes, em 37% delas; e laboratório de informática (27%). Outra informação apresentada no relatório

Em dez anos, aprendizagem no Ensino Médio encolhe e desigualdade cresce

da maior rede de ensino, teve uma queda expressiva no nível de aprendizagem em Matemática, de 7,2% para 4,9%, em 10 anos . O recuo, de 2,3 pontos percentuais, ficou acima da média nacional, que teve de recuo 0,5 pp. Para Natália, ainda que a queda na aprendizagem possa ser explicada, em parte, pela pandemia, o cenário preocupa justamente por se tratar do estado

Escolas públicas do país enfrentam desafio na oferta de infraestrutura básica

, elaborado pelo Todos Pela Educação, Fundação Santillana e Editora Moderna. No retrato nacional, a publicação mostra que menos da metade das escolas públicas conta com tratamento de esgoto, e mais de 20% não possuem serviço de coleta de lixo. Entre as disparidades regionais relacionadas à oferta de infraestrutura básica, destacam-se: a falta de água potável

Drones ambientais e inclusão social: UFC usa IA para iniciativas de educação, assistência e inovação

de cursos da Universidade Federal do Ceará (UFC) há mais de uma década. Nas salas de aula e laboratórios, pesquisadores buscam descobrir respostas para sistemas complexos e construir novos mecanismos de processamento de dados com uso prático, extrapolando muros e preparando a população para o futuro. Afinal, segundo a Confederação Nacional da Indústria (CNI), há

Educação público-privada? Estado prevê R$ 4,5 bi para PPPs em suas escolas

de Educação, Rossieli Soares, em entrevista exclusiva ao Estado de Minas. Duas décadas e meia de contrato O contrato da PPP terá duração de 25 anos, durante os quais a empresa vencedora ficará responsável por serviços de manutenção predial, limpeza, jardinagem, fornecimento de serviços como água, energia, gás e esgoto, além de tecnologia da informação, com internet

Muita IA, pouca mediação: o novo cenário das escolas revelado pela TIC Educação 2024

utilizam ferramentas de IA generativa, como o ChatGPT, para realizar pesquisas escolares. Considerando todos os alunos do ensino fundamental e médio, a proporção chega a 37%. ⬇️ Baixe o e-book: "Guia rápido de IA para a sua aula" A TIC Educação é realizada pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação), do Nic.br

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

à alfabetização, mas também o campo em que ela se realiza. Quando dezenas de milhões não conseguem navegar em sites governamentais, preencher formulários online ou avaliar se uma notícia é confiável, as barreiras de acesso se multiplicam a serviços públicos, informações essenciais e até oportunidades de emprego. E elas não afetam todos igualmente, recaindo com mais força

Inclusão e educação financeira: um pilar para o desenvolvimento sustentável na América Latina

digitais e os correspondentes bancários, que ampliaram o acesso a serviços financeiros em áreas remotas, e os microcréditos com pontuação alternativa, que utilizam informações provenientes de fontes não tradicionais, como transações não financeiras, para avaliar o risco. Apesar desses avanços, a educação financeira continua fraca. Na Colômbia, segundo um estudo

Como a IA pode se tornar aliada da aprendizagem nas escolas: ‘Ou se apropriava ou seria atropelado’

aos professores alocar o tempo extra em outras atividades. Os setores de tecnologia da educação e da informação do colégio têm trabalhado em avaliar as ferramentas disponíveis e propor soluções que favoreçam as necessidades da escola. Também foi criado um núcleo interdisciplinar com a participação de pais e alunos para discutir o uso da IA, descrito pelo diretor

Pesquisa com famílias e professores revela como escolas privadas podem inovar

com análises detalhadas sobre: o nível de satisfação de famílias, professores e equipe gestora; os principais pontos fortes identificados; as oportunidades reais de melhoria; informações estratégicas para fortalecer a gestão escolar. Esse relatório funciona como um termômetro institucional, revelando desde a percepção sobre a relação entre mensalidade e serviços

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), o Programa de Inovação Educação Conectada (PIEC) e a Lei nº 14.172/2021. Já os recursos vinculados ao MEC somam R$ 2,3 bilhões, também distribuídos entre três fontes distintas: R$ 1,7 bilhão provenientes da Lei 14.172/2021; R$ 350 milhões do PIEC; e R$ 250 milhões do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico

Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

", tornando-se parte do projeto de país. Patrícia comentou que ocupações com uso intensivo de matemática são as mais resilientes economicamente, especialmente após a pandemia de covid-19. No entanto, essas ocupações, no Brasil, concentram-se em serviços administrativos e tecnologia da informação, justamente os trabalhos mais suscetíveis à substituição