Professor não pode virar fiscal de celular em aulas, alertam educadores

simbólica, caberá às escolas "estabelecer protocolos para o armazenamento dos dispositivos eletrônicos durante todo o horário escolar". Para educadores ouvidos pelo UOL, a responsabilidade deve ser dividida. "A fiscalização não pode ficar só nas costas do professor, que já tem uma série de atribuições na sala", ressalta o educador Mozart Neves Ramos, especialista

Banco de Soluções – Entrevista com Marcelo Dias e Geovanna Coutinho sobre desempenho escolar

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio,o diretor Marcelo Dias e a aluna Geovanna Coutinho, da EE Antônio Miguel Cerqueira...

Secretaria da Educação da Bahia promove live “O que é e quais são os desafios do novo ensino médio?”

Na quarta-feira, 25 de novembro, às 14h, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia realizará o webinário “O que é e quais são os desafios do novo ensino médio?”. Participarão da discussão: Jerônimo Rodrigues (secretário da Educação do Estado da Bahia); Mozart Neves (membro do CNE e Titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do IEA da USP - Ribeirão

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

do Sul, Caruaru (PE), Ribeirão das Neves (MG) e Branquinha (AL). Em comum, elas se destacam por consolidar a aprendizagem criativa como uma abordagem importante no trabalho dos professores e no dia a dia das escolas. O Rio Grande do Sul foi a primeira rede estadual a aderir ao programa e hoje tem mais de 70 escolas envolvidas. Entre os efeitos visíveis

‘Formação continuada do professor em equidade racial pode evitar injustiças na escola’

deles, não há coleta de lixo, rede de esgoto e água potável. Esses números me fizeram lembrar da minha caminhada como professora de História da Educação Básica. Ao longo de mais de uma década, percorri salas de aula situadas em territórios formados majoritariamente por pessoas de pele preta, sobretudo nos municípios de Ribeirão das Neves e Vespasiano (MG), presentes

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

São 16h30 de uma terça-feira de agosto. Virene Alves de Souza, responsável pela direção escolar da Emeif Tancredo de Almeida Neves, em Canaã dos Carajás, município paraense a 780 km da capital Belém, pede que o repórter aguarde mais um pouco, pois ela está esperando um caminhão-pipa que, a duras penas, conseguiu junto à Secretaria de Educação. A escola

Regra da gestão Tarcísio permite expulsar aluno com mais de 15 faltas

no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), questões estruturais da unidade e perfil racial dos estudantes, além da frequência dos alunos entre agosto e novembro — ou seja, com a resolução já em vigência. O que dizem os especialistas O ex-secretário da Educação de Pernambuco e atual titular da Cátedra do Instituto de Estudos Avançados da USP de Ribeirão

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

Ex-estudante e agora professor de sociologia da Escola Estadual Romualdo José da Costa, em Ribeirão das Neves (MG), Marcos Antonio Silva concorda com Rosângela no que diz respeito às lacunas na formação acadêmica. "Sou formado pela Universidade Federal de Minas Gerais, que traz no currículo algumas disciplinas sobre questão racial no Brasil, por exemplo

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

, Massachusetts, orienta seu trabalho a partir das habilidades dos estudantes, com turmas flexíveis em diferentes áreas do conhecimento, oferecendo uma trilha personalizada. Exemplo de Ribeirão das Neves (MG) A aprendizagem criativa está presente em Ribeirão das Neves por meio de iniciativas com o objetivo de promover uma educação antirracista. No Scratch Day 2023

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

professor de sociologia da Escola Estadual Romualdo José da Costa, em Ribeirão das Neves (MG), Marcos Antonio Silva concorda com Rosângela no que diz respeito às lacunas na formação acadêmica. "Sou formado pela Universidade Federal de Minas Gerais, que traz no currículo algumas disciplinas sobre questão racial no Brasil, por exemplo. Mas sempre de forma

Habilidades socioemocionais melhoram aprendizagem em matemática e português, além de combaterem a evasão escolar

. Segundo Mozart Neves Ramos, titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da USP, Ribeirão Preto, e membro editorial da revista Educação, o cenário atual é de um mundo disruptivo, em que essas habilidades estão sendo necessárias. ——— ——— "O mundo vai exigir cada vez mais uma escola que prepare as pessoas para a vida e não apenas

30% dos alunos da escola de Bárbara Victória deixam de ir à aula após morte da menina

Trinta por cento dos alunos que estudam na Escola Municipal Armando Ziller, no bairro Mantiqueira, na Região de Venda Nova, em Belo Horizonte, não foram à aula após a morte de Bárbara Victória Vitalino Rodrigues. A menina de 10 anos foi encontrada morta em um matagal, no bairro Pedra Branca, em Ribeirão das Neves, na Grande BH. "Ontem [3 de agosto], a gente

Futuros professores precisam de mais prática

com a realidade atual de um cenário disruptivo. Acabar com a ótica de quanto mais tempo e conteúdo, melhor, pois não terá mais fim. Vamos estudar ao longo da vida", esclarece Mozart Neves Ramos, membro do Conselho Nacional de Educação. ———– ———– Um capítulo importante é a necessidade de mudança no modelo de avaliação das licenciaturas, para dialogar com as habilidades

Educação inclusiva traz caminhos para desafios da escola no pós-pandemia

, é como se houvesse neve na rampa de quem é preto, de quem é indígena ou de quem possui um marcador social relacionado à classe. Para saber mais e aplicar Guia do Educador Inclusivo Desenvolvido a partir de rodas de conversas com equipes escolares, mães e pais de alunos com e sem deficiência de escolas públicas de Ribeirão Preto (SP), o material propõe caminhos para entender

Colaboração na Educação

). Trabalhando juntos, eles têm conseguido enfrentar com mais eficiência os desafios comuns, especialmente na redução das desigualdades educacionais. *Mozart Neves Ramos é membro do Conselho Nacional de Educação, titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira da USP-Ribeirão Preto e membro do Conselho de Governança do Instituto Positivo

A urgência para uma formação técnica

para os nossos jovens, preparando-os para o mundo do trabalho. Não há tempo a perder. Como dizia nosso Betinho: quem tem fome, tem pressa. *Mozart Neves Ramos é membro do Conselho da Mind Lab e titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira da USP – Ribeirão Preto. Foi secretário de Educação do Estado de Pernambuco

Cátedra da USP: cidades médias impactam na educação do país

entre escolas e/ou redes, perfil docente, infraestrutura, dentre outras informações. Desenvolvida pelo Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) a pedido da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira, pertencente ao Instituto de Estudos Avançados Polo Ribeirão Preto (IEA-RP) da Universidade de São Paulo (USP), a plataforma permite acrescentar avaliações

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

na etapa se consolidem na velocidade que as redes e sistemas de ensino exigem. Mozart Neves Ramos é titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP) – Ribeirão Preto. Engenheiro químico de formação, possui doutorado e pós-doutorado na área, além de grande trajetória no Ensino Superior. Foi professor

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

e as secretarias estaduais e municipais para construir um programa de formação dos diretores escolares baseado nas premissas definidas. Mozart Neves Ramos é titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP) – Ribeirão Preto. Engenheiro químico de formação, possui doutorado e pós-doutorado na área, além

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

avaliação do Saeb, feita em 2019. Marilene Proença, da USP: "É importante escutar, criar atividades que resgatem os sofrimentos, os aprendizados e os desafios nessa pandemia" — Foto: Adriana Silva / UFG Portal - Universidade Federal de Goias Alguma perda parece inevitável. O educador Mozart Neves Ramos, cátedra da USP-Ribeirão Preto e membro do Conselho Nacional