O que a ocupação das escolas tem a ver com a Base Nacional Comum Curricular?

O ensaio aborda a importância do debate sobre a Base Nacional Comum Curricular, o movimento secundarista e o protagonismo juvenil na educação.

Verdadeira reforma do ensino é o investimento no professor

. A chamada reforma no ensino médio, com a organização da etapa por itinerários diversos, pode ajudar. Também deve contribuir a Base Nacional Comum Curricular, documento para definir o que o aluno deve aprender em cada série, sem que haja redução de disciplinas, mas com opções de aprofundamento de aprendizagem. Mas a verdadeira reforma é o investimento no professor

O ensino de língua portuguesa - e a Base Nacional Comum Curricular

O artigo rememora a elaboração dos parâmetros curriculares, criticando os pressupostos da BNCC no ensino da língua portuguesa, e a imposição, há 25 anos, da visão mercadológica e da avaliação padronizada, que fogem à experiência do chão da escola, à realidade do professor e às necessidades do estudante brasileiro.

“Essa reforma é uma imposição”, diz estudante sobre reformulação do ensino médio

Reportagem sobre a reforma do Ensino Médio. O texto contextualiza a reforma a partir das propostas e justificativas apresentadas pelo Ministro da Educação, Mendonça Filho. Apresenta também as polêmicas dessa Medida Provisória e sua repercussão entre estudantes, profissionais da educação e especialistas.

A reforma do ensino secundário na Argentina e na Cidade Autônoma de Buenos Aires

Este texto oferece uma caracterização geral do sindicato Ademys, suas perspectivas, ações e enfrentamentos em relação à reforma do Ensino Médio em curso na cidade de Buenos Aires, Argentina, denominada Nueva Escuela Secundaria (NES). Elucida os contextos e processos de aprovação da legislação que lhe dá sustentação e aponta os principais problemas

Entidades da educação aprovam manifesto contra reforma do Ensino Médio

A matéria aborda a realização pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial de São Paulo (APEOESP) de webconferência nacional sobre a reforma do Ensino Médio (MP 746/2016) entre diversas entidades da educação. Traz o conteúdo de Manifesto contra a Reforma do Ensino Médio assinado por 13

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré

O discurso sobre a reforma do Ensino Médio: uma análise da divulgação governamental

O trabalho analisa funcionamento do discurso de divulgação governamental sobre a reforma do Ensino Médio. O arquivo e o corpus foram constituídos a partir da seção “Notícias” do portal do Ministério da Educação (MEC). O período compreendido pela análise tem início em 12 de maio de 2016, quando da tomada do poder pelo governo de Michel Temer, e vai até

Reforma do ensino médio e a disciplina história: leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC

A Reforma do Ensino Médio e a Disciplina História: Leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC foi gerada ao participar das discussões da BNCC – Base Nacional Curricular Comum do Ensino Fundamental homologada em 2017 e também da BNCC do nível médio homologada em dezembro de 2018. O objetivo da pesquisa foi aprofundar algumas questões que ali

Resolução federal sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio

A Resolução nº 2, de 30 de janeiro de 2012, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a serem observadas na organização curricular pelos sistemas de ensino e suas unidades escolares. Estas Diretrizes aplicam-se a todas as formas e modalidades de Ensino Médio, complementadas, quando necessário, por Diretrizes próprias.

Reforma no ensino médio prevista para 2022 tem atraso nos Estados

O ano que vem é o prazo para que 7,5 milhões de adolescentes brasileiros frequentem uma escola com currículo flexível, que atenda aos variados interesses e aptidões dessa população, com idade entre 15 e 17 anos. É que, em 2022, as redes pública e particular precisam estar com o Novo Ensino Médio implementado, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

com a nova legislação da LDB de 1996; - 2002: Seminário Nacional sobre reforma do ensino médio; - 2007: FUNDEB com a promessa de garantir a universalização do EM; - 2007: MEC lança o Plano de Ações Articuladas; - 2009: Novo ENEM; - 2010: Ensino Médio Inovador; - 2010: CONSED cria o Grupo de Trabalho da Reforma do Ensino Médio; - 2012: Diretrizes Curriculares

A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17): o que pensam alunos e professores?

da sociedade. A Reforma do Ensino Médio não democratiza o acesso ao conhecimento aos jovens da escola pública, e diminui as chances de mobilidade social.

Análise da Medida Provisória nº 746, que trata da reforma do Ensino Médio

Análise da reforma do Ensino Médio, Medida Provisória (MP) nº 746, de 22/09/16, assinada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE). Segundo o texto, a reforma proposta pelo MEC tem um objetivo central de reduzir a aprendizagem dos estudantes aos ditames do mercado e fomentar a privatização das escolas e a terceirização

A BNCC brasileira em perspectiva: desafios para uma reestruturação curricular da escola de EM

Vídeo do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.

Haddad promete revogar reforma do ensino médio

, educadores, especialistas, gestores e entidades do campo educacional. Seu processo de construção terá início nos primeiros dias do governo", disse a campanha de Haddad à reportagem. Se eleito, o candidato também se compromete a promover "fortes ajustes na Base Nacional Comum Curricular, em diálogo com a sociedade". Para revogar a reforma do ensino médio, o presidente

Seminário debaterá o Ensino Médio no contexto da reforma

o relatório completo do primeiro seminário. As ideias compartilhadas serão sistematizadas em um documento que será entregue ao governo. Próximos encontros da região Sudeste 23/2/2019: Ensino Médio no contexto de reformas 30/3/2019: Perspectivas curriculares no Ensino Médio 04/5/2019: Responsabilidades da sociedade com as juventudes 15/6/2019: Ensino Médio e gestão

Reforma do ensino não define regra para noturno

A reforma do ensino médio que tornou mais flexíveis os conteúdos a serem ensinados, com opção para que o aluno escolha a área que deseja seguir (formação técnica, linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas), trouxe também incertezas para mais de 1,8 milhão de alunos que cursam a etapa de ensino à noite. São muitas as perguntas a serem

O debate sobre a politecnia e a Educação Integral no contexto da reforma do Ensino Médio e da BNCC

Busca identificar a concepção de educação integral, contida na Reforma do Ensino Médio e na BNCC do Governo Temer. Tem como hipótese que a presença da proposta de Educação Integral na BNCC, trata-se de uma prática de apropriação pelos representantes dos interesses da burguesia, de conceitos e reivindicações históricas de educadores progressistas

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

de educação em tempo integral. O texto foi alvo de polêmica entre educadores e estudantes. A reforma do ensino médio estabelece que 1.800 horas da carga horária total –o equivalente a 60% das 3.000 horas que devem ser alcançadas em cinco anos– seja destinada ao ensino de disciplinas obrigatórias a todos os alunos, definidas na base comum curricular. Apesar de ainda