"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

um balanço de 2024 e as principais pautas para 2025. Qual o balanço que fazemos na educação em 2024? Tivemos alguns avanços. Na nossa visão, a aprovação do Novo Ensino Médio em julho de 2024 foi um marco importante. Há outras medidas do Conselho Nacional de Educação que foram tomadas, como as diretrizes curriculares nacionais, para que esse Novo Ensino Médio possa

Escolas serão obrigadas a notificar conselhos tutelares sobre automutilação e suicídio

os profissionais da educação para identificar sinais de risco entre os estudantes. A iniciativa foi bem recebida por especialistas e entidades de proteção à infância, que apontam para a necessidade de maior articulação entre as escolas, famílias e as autoridades competentes para lidar com situações de vulnerabilidade emocional e psicológica entre os jovens. Reforma do novo

Novo Ensino Médio: aprofundando desigualdades - (IN)FORMA.doc

O documentário é produzido pelo Programa de Extensão (IN)FORMA: Coletivo de Comunicação Popular e Divulgação Científica em Educação da UFBA e apresenta uma análise crítica sobre os impactos da Contrarreforma do Ensino Médio de 2017. A produção explora, de forma sensível e contextualizada, como essa reforma tem contribuído para aprofundar as desigualdades

Escolas se preparam para novas mudanças no Ensino Médio em 2025; saiba o que esperar | GZH

com outro ponto importante da reforma do Ensino Médio: a introdução da Educação Profissional e Técnica — avalia a secretária. Segundo Sherol dos Santos, diretora do Departamento de Desenvolvimento Curricular da Educação Básica, dois componentes curriculares novos estão sendo criados na rede: um de aprofundamento no Enem e outro de redação e resolução de problemas

Como o Ceará mudou o rumo das políticas educacionais

coincidiu, também, com o fim da ditadura. Foto: SERGIO LIMA / AFP A chegada das eleições diretas e da democracia deu ao cearense a oportunidade de decidir por projetos políticos diferentes A redemocratização trouxe para o Ceará reformas administrativas, fiscais, de saúde, de infraestrutura, privatizações e, especialmente, reformas educacionais entre os anos de 1995

Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024

A Resolução CNE/CEB nº 2, de 13 de novembro de 2024, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – DCNEM.

Divergência sobre adequação do Enem ao Novo Ensino Médio coloca ministro em rota de colisão com secretários de Educação

de Educação. — A reforma criou uma parte flexível do ensino médio. Ponto. Ela não funcionou bem e, por isso, reformamos a reforma. Entendo o Inep não conseguir avaliar da forma que é hoje, por estar muito fragmentado. Mas vai haver uma base curricular para os itinerários a que os estados precisarão se ater, e por isso é possível — defende o presidente do Consed

Novo Ensino Médio: mudanças só serão obrigatórias para alunos que ingressarem a partir de 2026, decide CNE

estava no Senado e voltaria à Câmara em julho para terminar a tramitação. Nesta quinta-feira, o CNE definiu que as redes deverão começar o ano letivo de 2026 com todas as alterações para os novos alunos. Já em 2025, elas estão autorizadas a criarem uma matriz curricular de "transição". Já para os alunos que estão matricula nas escolas atualmente, o CNE deixou a cargo

Novo ensino médio terá transição e poderá ser implementado só em 2026, decide CNE

. "Atendendo às preocupações das secretarias estaduais de educação, a resolução permite que as mudanças na oferta curricular do ensino médio possam acontecer já em 2025 ou no início do ano letivo de 2026, de acordo com as condições de cada rede", diz nota do MEC (Ministério da Educação). "[A pasta] está formando mais de 200 técnicos de todas as secretarias de educação

Sistemas de Educação público e privado do Rio buscam novos métodos para aperfeiçoar o ensino médio

mais 20 mil novas vagas. Para reduzir o déficit de professores dentro das salas de aula, 2.500 docentes dos concursos de 2013 e 2014 foram nomeados e mais quatro mil temporários estão sendo contratados — revela. Senac RJ lança novo ensino De olho na reforma do ensino médio, que vai reestruturar essa etapa do ensino com mudanças importantes a partir do ano que vem

Governo de SP reduz em 15 minutos total diário de aulas nas escolas estaduais; carga de matemática é ampliada e de geografia, reduzida

formativos escolhidos pelo aluno ou curso técnico) — seguindo a reforma do Ensino Médio sancionada pelo presidente Lula (PT) em agosto. Hoje, são 1,8 mil horas para as obrigatórias e 1,2 mil para as optativas. As obrigatórias crescem para 2,4 mil horas e optativas passam para 600 horas. Mudança de disciplinas Atualmente, a grade curricular dos três anos do Ensino

Tarcísio avançou sinal ao mudar currículo sem diretrizes nacionais, dizem especialistas

. Entre as principais medidas estão a volta dos tempos de 50 minutos e seis aulas diárias, a ampliação da carga de língua portuguesa e matemática, com redução de geografia e ciências, e a redução das aulas de Projeto de Vida. É consenso que o governo pode ter avançado o sinal ao fazer mais uma reforma curricular, já que os parâmetros de outra reforma, a do ensino médio, ainda

Tarcísio amplia aula para 50 min, sobe carga de matemática e português e reduz geografia

O governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) ampliará o tempo de cada aula das escolas estaduais, do 6º ano do fundamental ao 3º do médio, de 45 para 50 minutos. Além dessa alteração nas novas grades curriculares da rede de ensino paulista, que entram em vigor em 2025, haverá a ampliação da carga horária de língua portuguesa e de matemática, tanto no ensino

Veja o que muda no novo ensino médio a partir de 2025

A nova Política Nacional de Ensino Médio estabelece uma reforma significativa na educação brasileira. Com implementação a partir de 2025, o objetivo é tornar a educação mais atrativa para os estudantes e reduzir o inquietante índice de evasão, que, segundo o Censo Escolar, chega a 5,9% no ensino médio — etapa da educação básica com a maior taxa de abandono

Se bem estruturadas, PPPs podem ajudar a enfrentar os desafios do ensino no Brasil

As licitações de duas parcerias público privadas (PPPs) para a reforma e construção de escolas do governo do estado de São Paulo, agendadas para os dias 29 de outubro e 4 de novembro, representam mais do que uma oportunidade de aprimorar a infraestrutura educacional. Elas são a evidência mais clara da atual tendência de retomada das PPPs de educação

"A gente está sendo muito prejudicado": Novo Ensino Médio pode influenciar o desempenho no Enem | GZH

uma e dos componentes da formação geral básica. Além disso, o diretor da escola, Daniel Castro, conta que a disponibilidade de algumas eletivas foi alterada a cada ano letivo. Na 3ª série, por exemplo, os alunos têm quatro períodos semanais de língua portuguesa, quatro de matemática, um de língua estrangeira, um de história e um de geografia. O resto da grade curricular

MEC quer mais matérias tradicionais no 2º e 3º anos na transição a novo ensino médio em 2025

O MEC (Ministério da Educação) prevê uma transição em 2025 para o novo formato do ensino médio com ampliação da carga-horária de disciplinas tradicionais para alunos já matriculados na etapa –e que estarão no 2º e 3º ano. Uma nova estrutura curricular do ensino médio passa a valer no ano que vem, após alteração promovida pelo governo Lula (PT). Entenda

Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

Uma das aulas de um curso dado pelo Ministério da Educação (MEC) para técnicos das secretarias e dos conselhos estaduais sobre a implementação do novo ensino médio relaciona a reforma da etapa à "privatização dos itinerários" e a "políticas neoliberais". A disciplina foi dada na semana passada dentro de um programa que prevê ajudar os representantes

O fantasma do vestibular

dos estudantes. Em segundo lugar, dar o enfoque necessário à disciplina de Projeto de Vida, instituída pela reforma do Ensino Médio de 2017 e contemplada no itinerário formativo atual. Em terceiro, revisitar a proposta pedagógica deixando um pouco de lado o fantasma do vestibular e colocando mais foco em estratégias de ensino e de avaliação que tenham como principal

Condições para recursos na educação

das desigualdades educacionais; 4. Formalização de regime de colaboração estado-município; 5. Alinhamento com a Base Nacional Comum Curricular. Cada um desses quesitos foi pensado baseado em evidências de que, quando colocadas em prática, trazem resultados significativos para melhorar a educação. Assim, essa complementação financeira existe para induzir e reconhecer