A rede de difusão do Movimento Escola sem Partido no Facebook e Instagram: conservadorismo e reacionarismo na conjuntura brasileira

O artigo discute o modo como o pensamento conservador vem sendo difundido por meio das redes sociais a partir dos apoiadores do Movimento Escola Sem Partido. Parte-se da análise das mídias sociais Facebook e Instagram, verificando quem são os apoiadores do ESP e o modo como seu discurso se estrutura. Aponta-se que esta proposta não é apartidária, pois

Itaú Social – Desafios e oportunidades das novas gestões municipais de educação

Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação), Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e Rede de Colaboração Intermunicipal em Educação. Com mediação da superintendente do Itaú Social, Angela Dannemann, o evento terá a participação do presidente da Undime e dirigente municipal de Educação de Sud

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

que testemunha os benefícios deste tipo de parcerias. Realizado pela Fundação Itaú Social e pelo Fundo das Nações Unidas pela Infância – Unicef, a cada edição são inscritos cerca de dois mil projetos vindos de todo o País. A iniciativa promove o diálogo entre diferentes instituições que, em grande parte, compõem a rede socioassistencial privada do Sistema Único

De saída do MEC, Weintraub decide dificultar acesso a cotas sociais em pós-graduação

, quando a medida perde a validade. Também pelas redes sociais, o filósofo, professor e jurista Silvio Almeida afirmou ver na proposição mais uma "tática" para "desestabilizar, desviar nossa atenção". "Aproveitar-se da angústia e do medo que inevitavelmente sentimos e nos enfraquecer", escreveu, pedindo calma e continuidade da agenda política. "Ser ‘frio’ é ser estratégico

2021 com pandemia de empreendedores de impacto social e ambiental

aglomerações. Todos estes desafios agora precisam ser encarados, certo? Não adianta ficarmos só postando e reclamando nas redes sociais e não agirmos. Temos vários bons exemplos que, ao longo da pandemia, "arregaçaram as mangas" e foram em frente, ajudando pessoas como conseguiam. O Prêmio Empreendedor Social, da Folha, destacou 30 destes projetos, iniciativas, ações

Professores da rede pública municipal Professores da rede pública municipal recebem promoções e reajuste salarial

Educação como prioridade. Este é um dos principais lemas da gestão da Prefeitura de Natal. Investimento em infraestrutura, novas escolas e Centros Municipais de Educação Infantil, passe-livre, modernização dos equipamentos escolares e acima de tudo valorização e estímulo aos professores da rede pública municipal de ensino. No último mês de junho

‘A juventude é a vitrine das tensões sociais’, diz pesquisadora

e usam e mobilizam redes da própria comunidade. Então, não cabe mais criar essa cisão entre Estado e movimentos sociais ou coletivos. Como o Estado pode chegar a essas juventudes de periferia? O Estado só consegue chegar a esses movimentos se os movimentos estiverem se dirigindo ao Estado. As políticas públicas não atingem em geral essas juventudes. O que quer

MEC prevê retomada de aulas com aferição de temperatura e distanciamento social

. Além disso, o governo financiará internet para 400 mil alunos em situação de vulnerabilidade social, podendo ampliar o beneficio para até 1 milhão de estudantes das universidades e institutos federais, e do Colégio Pedro II. As aulas presenciais estão suspensas em grande parte das redes desde o início de março devido a pandemia do novo coronavírus. O secretário

Avaliação de emoções e habilidades sociais desafia colégios particulares

, que começam a cobrar essas habilidades, mas para interações sociais. Para cada aspecto avaliado – como cooperação, protagonismo e comprometimento –, o professor tem, nas mãos, uma lista de atitudes práticas que podem indicar domínio da habilidade. Ao avaliar a cooperação, por exemplo, observa, entre outros pontos, se o aluno escuta o colega em um debate. ++ Escolas

As práticas educativas na Educação de Jovens e Adultos da rede pública de Porto Alegre/RS

Aborda aspectos ideológicos e contraditórios presentes nas práticas educativas de escolarização da rede pública de Porto Alegre na educação fundamental de jovens e adultos e sua relação com a totalidade social. As contradições das práticas educativas nesse processo de escolarização tanto servem às necessidades da ordem social que oprime esse universo

Célia Parnes - Desenvolvimento social como promotor da equidade racial

Se desejamos construir uma sociedade em que todos tenham chances iguais, devemos contrapor aspectos que ainda diferenciam brasileiros por sua condição social, gênero, religião, escolaridade, idade e cor de pele. Lamentavelmente, em plena segunda década do século XXI, a população negra ainda enfrenta, além do racismo, os efeitos nocivos da desigualdade

Regime próprio de Previdência Social dos servidores públicos do Estado do Acre e a criação do Fundo de Previdência Estadual

Lei Complementar nº154, de 8 de dezembro de 2005 , que institui um regime próprio de previdência social dos servidores públicos do Estado do Acre e a criação do fundo de previdência estadual. A lei prevê item específico para aposentadoria de professores da rede pública.

Gestão escolar democrática: a participação dos conselhos escolares na rede municipal de Campina Grande/PB

O estudo propõe analisar a atuação dos conselhos escolares em escolas da rede municipal de Campina Grande-PB e verificar se sua adoção contribui para o processo de instauração de um novo modelo paradigmático, pautado em princípios democráticos, possibilitando compreender as concepções e vivências de gestores e conselheiros acerca de participação, democracia

A inclusão escolar de adolescentes em conflito com a lei em Londrina - PR: experiências e desafios de um trabalho em rede

Este trabalho objetiva apresentar resultados parciais de uma pesquisa realizada no mestrado em educação da UEL que investigou a inclusão de adolescentes que cumprem medidas socioeducativas nas escolas públicas de Londrina. A rede de serviços e proteção do município tem se organizado nos últimos anos para a construção de uma política pública de inclusão

Desigualdade social: dar melhor qualidade de vida a quem vive na periferia

, no extremo leste, ou Marsilac, no extremo sul, as viagens só de ida ao trabalho demoram aproximadamente duas horas. A mesma disparidade se revela de muitas outras formas, como acesso à saúde, a ensino de qualidade e mesmo expectativa de vida. Reduzir tamanha desigualdade social é desafio de qualquer prefeito. As soluções JORGE ABRAHÃO COORDENADOR-GERAL DA REDE

Um estudo das representações sociais sobre química de estudantes do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos paulistana

O estudo envolveu 186 estudantes, entre 18 e 58 anos, da rede pública estadual de São Paulo. Com base na Teoria das Representações Sociais e utilizando-se da técnica de evocação livre de palavras, seguida de hierarquização das mesmas, buscou sondar como o termo "Química" se apresenta nas concepções de escolares da EJA. O resultado mostrou uma representação

Senado deve votar extinção do Fundo Social do Pré-sal nesta quarta-feira

firmado no Supremo Tribunal Federal (STF) sobre as perdas de arrecadação decorrentes de incentivos à exportação contidos na chamada Lei Kandir. Mas, no texto, consta um "jabuti" que extingue o Fundo Social do Pré-sal. Um dos artigos do PLP 133 revoga os artigos 46 a 60 da Lei 12.351, de 2010, que instituiu o Fundo Social do Pré-sal. O projeto, de autoria

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

específica será objeto de instrução do feito e julgamento do mérito da ação" (16 dez. 2020). Os autores da ação popular comemoraram a decisão nas redes sociais do Escolas Abertas. Respondendo ao TJ-SP (05 jan. 2021), o governo enviou informações quantitativas sobre os insumos adquiridos, dados gerais sobre as instalações sanitárias e uma lista de atividades

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

mais pobres, provocando o esgarçamento do tecido social e o enfraquecimento das redes de proteção social, e também da sociedade como um todo, pois geram violência (física, verbal e simbólica), desconfiança nas instituições e o enfraquecimento da nossa —ainda jovem— democracia. Para reverter esse cenário, é necessário um esforço coletivo entre governo, cidadãos

Lei sobre a Comissão de Mediação de Conflito na rede municipal de ensino de São Paulo

Lei nº 16.134, de 12 de março de 2015, dispõe sobre a criação de Comissão de Mediação de Conflitos – CMC nas escolas da rede municipal de ensino da Cidade de São Paulo.O objetivo do CMC é de atuar na prevenção e resolução de conflitos que envolvam alunos, professores e servidores da comunidade escolar.