O ensino integral e seu potencial transformador

), que é um conjunto de avaliações realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nas escolas de todo o país para diagnosticar a qualidade da educação básica. No mesmo ano, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do ensino médio da rede pública foi de 4,1, bem abaixo da meta de 4,9 prevista para 2021. O Ideb

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

das avaliações. Desde as utilizadas cotidianamente nas escolas – importantes por oferecer evidências para nortear os trabalhos de professores – até as de larga escala, como as mencionadas anteriormente, consideradas indispensáveis para orientar o trabalho de gestores e formuladores de políticas públicas a fim de garantir o direito à educação. Na opinião de Izolda Cela

O Programa NEPSO e suas contribuições para o currículo do Ensino Médio nas escolas públicas paulistas

O trabalho aborda o Nossa Escola Pesquisa sua Opinião (NEPSO), um programa que consiste na disseminação do uso da pesquisa de opinião como instrumento pedagógico. Tem como objetivo identificar quais as principais aprendizagens desenvolvidas pelos jovens e professores participantes, além de verificar quais as contribuições curriculares em duas escolas já

É preciso agir antes de uma nova explosão de violência em sala de aula

O estudo inédito realizado em 2024 pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação e pela Flacso Brasil ouviu comunidades vitimadas e traz contribuições importantes para o enfrentamento da violência nas escolas. Deputado nos EUA: PGR denuncia Eduardo Bolsonaro por coação em processo judicial para beneficiar ex-presidentes Abordar memórias de uma violência

[Coluna] O que pensam os alunos sobre a lei do celular nas escolas

em todos os estados da federação. Siga o perfil do programa no Instagram em @salvaguarda1. Este texto foi escrito por Vinícius De Andrade e reflete a opinião do autor, não necessariamente a da DW.

[Coluna] O que pensam os alunos sobre a lei do celular nas escolas

conhece a realidade das escolas e desenvolvida subestimando a perspectiva dos estudantes e professores. Escutar alunos e professores não deveria ser apenas uma prioridade, mas sim a regra ao criar políticas públicas educacionais. ______ Vozes da Educação é uma coluna semanal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam alunos

Um país de escolas inseguras não tem futuro

silenciosa e inconcebível. Pois sabe-se agora, graças a uma pesquisa realizada pelo Ministério da Educação (MEC), que quase metade dos alunos do 8.º e do 9.º ano do ensino fundamental da rede pública diz não encontrar um ambiente seguro na escola. Conforme avança a idade dos estudantes, reduz-se a percepção de que a escola é um espaço de aprendizado, acolhimento

O colapso da escola

a diferença entre escola e educação: entender que educação é cuidado, é mediação de significados, é tornar capacidades possíveis. Reconfigurar instituições para que a escola não seja depósito de corpos, mas ponto de encontro entre saberes comunitários, ofícios, pesquisa, tempo livre e responsabilidade política. É preciso, nesse sentido, democratizar a autoridade

[Coluna] O grito não ouvido de alunos e professores

, sobrecarregada, transforma professores em guardiões sem amparo, enquanto comunidades assistem como espectadoras silenciosas. Escola: nem sempre um lugar de acolhimento A Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE, 2019) registrou que cerca de 23% dos estudantes já sofreram humilhações e práticas de bullying. Relatórios mais recentes, de 2023, apontam aumento desses

Aprender além da escola: como espaços culturais transformam o ensino de crianças e adolescentes

como plataformas pedagógicas. Um exemplo desse movimento é o MEA, em Horizontina, no Noroeste do RS. O espaço criou o programa Prosas com a Escola , que convida instituições de ensino a propor projetos em diálogo com a exposição do museu , dedicada à história da agricultura. As iniciativas selecionadas recebem curadoria personalizada da equipe do memorial, que organiza

Como museus, teatros e centros culturais podem colaborar para o ensino de crianças e adolescentes

como plataformas pedagógicas. Um exemplo desse movimento é o MEA, em Horizontina, no Noroeste do RS. O espaço criou o programa Prosas com a Escola , que convida instituições de ensino a propor projetos em diálogo com a exposição do museu , dedicada à história da agricultura. As iniciativas selecionadas recebem curadoria personalizada da equipe do memorial, que organiza

Pesquisa revela que menos de 40% dos alunos valorizam professor

da infância para a adolescência. Para subsidiar a criação da primeira política nacional voltada para esta etapa, foi lançada nesta terça-feira (9) uma pesquisa que ouviu mais de 2,3 milhões de estudantes em 21 mil escolas do país. Os resultados apontam que mais da metade dos estudantes diz se sentir acolhida pela escola, mas menos de 40% dizem respeitar e valorizar

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

, programas de assistência estudantil, de ação afirmativa e de inclusão social para os estudantes matriculados em suas redes e instituições de educação superior, nos níveis de graduação e pós-graduação stricto sensu. É o caso das cotas para estudantes pretos e pardos, indígenas e advindos de escolas públicas. Objetivos Entre os objetivos listados no projeto destacam

O preconceito velado que alunos de escola pública enfrentam

o perfil do programa no Instagram em @salvaguarda1. Este texto foi escrito por Eduardo Ramir Camargo Roncen, de 18 anos, de Xanxerê em Santa Catarina, e reflete a opinião do autor, não necessariamente a da DW.

O desafio do Ensino Básico

como foco prioritário , a partir de programas que assegurem não apenas mais qualidade ao ensino, mas também a permanência de crianças e adolescentes na escola . Os números justificam essa opção política: segundo Santana, a evasão no Ensino Médio chegou a 480 mil alunos antes do lançamento do programa "Pé-de-Meia", que oferece incentivo financeiro-educacional

Política nacional para a primeira infância aponta caminho promissor

Cecilia Souto Vidigal, Mariana Luz. A Pnipi foi elaborada com base em relatório das duas entidades. O país não parte do zero. Conta com experiências estaduais e municipais bem avaliadas. Em 2003, o programa Primeira Infância Melhor foi lançado no Rio Grande do Sul. Quatro anos depois, Pernambuco criou o Mãe Coruja. Mais recentemente, outros estados, como Piauí

Todo esforço contra a evasão escolar é pouco

Municipais de Educação, que fornece metodologia e ferramentas tecnológicas a governos para identificar e monitorar jovens que não estão matriculados na rede de ensino ou estão em risco de deixá-la. Mesmo com a iniciativa valorosa, porém, é lamentável constatar que 993,4 mil brasileiros entre 4 e 17 anos seguem longe da escola, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra

MEC de Lula e Camilo patina na transparência

, tenha lançado o programa bilionário sem se comprometer com metas. Transparência e democracia andam juntas. Na educação, estatísticas expressam se direitos têm sido atendidos. São insumos tanto para a fiscalização quanto para a definição de estratégias pedagógicas. Técnicos do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), órgão responsável

Enem 2024: rede pública do CE melhora médias e encurta distância para escolas privadas; veja notas

por estado, o Ceará foi o 3º melhor no ranking nacional relacionado ao desempenho das particulares nesta prova, atrás de Minas Gerais (821,2) e Paraíba (809,4). 633 Estudantes de escolas públicas do Ceará tiraram entre 950 e mil na redação do Enem 2024 As informações são dos microdados do Enem, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas

Governo Zema propõe aumentar em 8.000% número de escolas cívico-militares em MG

BELO HORIZONTE, MG (FOLHAPRESS) - O governo Romeu Zema (Novo) propôs uma consulta a 728 escolas de Minas Gerais para transformá-las em instituições cívico-militares. O estado hoje possui nove escolas no programa, e a proposta do governo é aumentar esse contingente em aproximadamente 8.000%. Ao todo, Minas possui cerca de 3.400 escolas na rede estadual