A importância de práticas docentes humanizadas

do que apenas dominar o assunto, ressaltando a função social da profissão, que vai além da transmissão de conhecimento. Estou no final da minha graduação em Letras Vernáculas, a qual exige a realização de estágios em escolas públicas. Cumpri um dos estágios na instituição que me formei, o Instituto Federal da Bahia, observando a aula de uma professora

Falta de debate sobre em IA nas escolas expõe crianças e jovens a riscos, diz especialista

de maio). Sandro lembra que o assunto IA precisa ser tratado com cuidado e seriedade, principalmente quando se trata de crianças e jovens. "Os grandes grupos que estão liderando essa corrida de IA têm interesse econômico, né? E o interesse da escola é formação", comenta. "Quando a gente fala de crianças, o perigo é maior. Nós estamos falando de dados

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

O documento também estabelece que essas aprendizagens dependem de decisões concretas, como a aplicação de avaliações formativas que considerem o contexto dos alunos e a utilização desses resultados para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos estudantes Thalia Fernandes, pedagoga na Jovens Gênios, destaca que alfabetizar não é apenas ensinar letras

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação, mas bem embasadas e aderentes à realidade

Brasil precisa de metas desafiadoras na educação Foto: Imagem gerada pelo Google Gemini Durante boa parte do século 20, o Brasil praticamente não dispunha de informações para dizer se o ensino ofertado em suas escolas era de qualidade ou não. O cenário começou, de fato, a mudar nos anos 90, com a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb

O protagonismo da juventude no mundo do trabalho e a importância da qualificação profissional

O futuro do trabalho passa, necessariamente, pelo presente da juventude. Em um país com profundas desigualdades e uma população jovem significativa, reconhecer e fortalecer o protagonismo juvenil no mundo do trabalho é um imperativo social e econômico. Mais do que mão de obra em formação, os jovens são agentes de transformação que, com acesso à qualificação

Escolas sem celulares: menos conflitos e mais interação

com educar esses jovens para lidar com esses algoritmos viciantes", defende, ressaltando que não cabe apenas à escola e ao Estado lidar com o problema. "De certo modo também atesta a incompetência da família e da escola, que se veem desconectados deste mundo digital inevitável", afirma. Sayad aponta que a sociedade em 2025 se vê diante de uma tempestade perfeita

Em 3 anos, Brasil tem 27 ataques de violência extrema em escolas; por que tantos casos?

De janeiro de 2001 a dezembro de 2024, ocorreram 42 ataques de violência extrema em escolas do Brasil, mostra o relatório D³e – Dados para um Debate Democrático na Educação. Desse total, 27 episódios (64,2%) foram registrados mais recentemente, entre março de 2022 e dezembro de 2024. 2022: 10 ataques 2023: 12 ataques 2024: 5 ataques Segundo a pesquisa

Afastar diretores de escolas, como fez a prefeitura de SP, tende a ser ineficaz por várias razões

a determinar o desempenho mensurado em testes de aprendizagem é o nível de renda e escolaridade das famílias. Isso não significa, de forma alguma, que o trabalho realizado por professores e diretores nas escolas seja irrelevante para o desempenho dos alunos. Ele é especialmente mais importante para crianças e jovens mais vulneráveis, e há evidências de que, dentre

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

, os relacionamentos conturbados e a busca por pertencimento que marcam essa fase da vida. Esses conteúdos, ao dialogarem com o público jovem, evidenciam o quanto é urgente que a escola ofereça espaços seguros e intencionais para que estudantes possam compreender e expressar suas emoções, promovendo não apenas conhecimento, mas também acolhimento e orientação. Além disso

Quer ser professor universitário? Saiba por onde começar

definidas pela instituição) ou por meio de um convite, explica a mentora de carreiras Lilian Cidreira, que é professora em cursos de MBA da ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing) —e foi convidada para ser parte do corpo docente da instituição. Na rede pública Em geral, os professores precisam prestar concurso. Em universidades federais, a lei 12.772/2012

Entre a casa e a escola

de que a escola é quem educa uma criança, um jovem, é um equívoco. Quem educa (ou não educa) é a família. A escola, com ajuda da família, escolariza os jovens, mas quem educa é a família. Cada uma dessas duas partes tem papel relevante que não pode ser negligenciado na construção do ser (filho, filha, estudante), contudo nenhuma delas pode assumir o papel desempenhado

Fies tem inadimplência recorde e baixa ocupação de vagas: o que o MEC planeja fazer?

para beneficiários com contratos antigos inadimplentes. Até 2024, foram repactuados 389 mil contratos, com arrecadação R$ 800 milhões pela União, somente com o pagamento da entrada do novo valor das dívidas. Publicidade O que fazer agora? Em alta Educação Afastamento de diretores para melhorar resultado de escolas em SP: medida funciona? Transformações sociais mudam

Provas, inscrição e notas: confira tudo o que você precisa saber sobre o Enem 2025

grupos têm direito à isenção, entre eles: ‌ Estudantes da rede pública matriculados na última série do ensino médio em 2025, conforme registro no Censo Escolar; Concluintes do ensino médio em escola pública ou bolsistas integrais em instituições privadas, com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio (R$ 2.277); Pessoas em situação

A nova geração de professores

para darmos o necessário salto no ensino dos brasileiros, na qualidade e na equidade. É hora de um PNE com metas claras, indicando o que todo brasileiro deveria saber ao final de sua educação de base; que não se contente com a esgotada dispersão municipal e desenhe a arquitetura do sistema nacional de educação com excelência, da pré-escola ao fim do ensino médio

O que impede o Brasil de avançar na educação?

a política educacional de diversos estados. O Jovem de Futuro tem como objetivo contribuir para a garantia da aprendizagem e para a redução das desigualdades educacionais entre os alunos do ensino médio, como resultado de uma gestão orientada para o avanço contínuo da educação pública. Atualmente, o programa também está presente em escolas de ensino médio em tempo

Acima da média nacional, Acre tem maior taxa de escolarização de pessoas com TEA no país, diz IBGE

/Censo 2022 LEIA MAIS: Jovem com TEA que publicou vídeo reivindicando adaptações no Enem é aprovado para curso na Ufac: ‘Vou fazer a diferença’ Em meio à sessão solene na Aleac, mães de crianças com TEA fazem manifestação: 'reivindicando direitos' Mãe denuncia que filho autista foi impedido de ir à escola por falta de mediadores no interior do AC; prefeitura nega

Trabalho socioemocional impulsiona o rendimento dos alunos

entre a escola e a comunidade ficam mais fortes, há menos conflitos, a disciplina na sala de aula melhora e os jovens se tornam mais saudáveis e preparados para tomar decisões", explica Carol Lyra. Por isso, a preocupação com o bem-estar emocional dos alunos vai além da sala de aula, e o acompanhamento psicológico personalizado também tem feito a diferença na escola

Alfabetização integral vai além da leitura e da escrita, abrangendo múltiplas linguagens

em língua materna, onde conseguimos estabelecer políticas públicas, pactos e programas. Vemos estados e municípios comprometidos com a alfabetização das crianças. Mas não temos nenhum pacto para garantir que os jovens aprendam matemática no tempo certo da escola." Alfabetização integral dos estudantes A visão de Kátia vai ao encontro à proposta do painel

A luta de 25 escolas para reverter o afastamento imposto por Ricardo Nunes a seus diretores

. Para ele, os dados não traduzem o trabalho pedagógico realizado com cerca de 800 alunos do ensino fundamental e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), sendo metade em situação de vulnerabilidade. A escola acumula prêmios como Heitor Villa-Lobos, Territórios Tomie Ohtake, Paulo Freire e Criativos da Escola, e integra o Programa das Escolas Associadas da Unesco

MEC quer reduzir juros de dívidas de Estados para tentar triplicar ensino profissional; entenda

no ensino médio já técnico", acredita Camilo. "A meninada passa o dia na escola, faz o curso normal durante a manhã, à tarde faz um curso técnico e já sai com uma profissão. Não tem prejuízo nenhum para eles". Outra medida destacada pelo gestor para a ampliação do modelo é a criação de 100 novos Institutos Federais por todo o país. Seis deles serão construídos