Número de brasileiros com ensino superior completo chega a 18,4%

de apoio financeiro, a dificuldade de conciliar estudo e trabalho e as condições socioeconômicas das famílias contribuem para que os estudantes não consigam concluir seus cursos. Isso é particularmente evidente em cursos de graduação de longa duração e em regiões com menor infraestrutura educacional. O impacto no mercado de trabalho A presença crescente

‘Escolas quentes’: 41% das unidades de Fortaleza estão em locais com temperatura 1ºC acima da média da Capital

e Ensino Fundamental, cerca de duas delas encontram-se em locais com pelo menos 1ºC acima da média de temperatura da superfície da Cidade. A pesquisa "O Acesso ao Verde e a Resiliência Climática nas Escolas das Capitais Brasileiras", produzida pelo Instituto Alana, organização que atua pelo direito de crianças e adolescentes, traça esse panorama. O estudo aponta

No Brasil, 14% das escolas públicas têm grêmio estudantil

junto à comunidade. Embora esse tipo de organização seja assegurado em lei para todas as escolas, os grêmios estão mais presentes na Região Sudeste e em locais de maior nível socioeconômico. Os dados são do levantamento Mapeamento de Grêmios Estudantis no Brasil, realizado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação com base no Censo Escolar da Educação

Calor na escola: 2,5 milhões de crianças estudam em locais 3°C mais quentes que as cidades

um padrão de colocar os alunos em salas fechadas por quatro paredes. "O desenho das escolas e os tipos de materiais [usados na construção] precisam ser escolhidos de acordo com o clima . O financiamento público da infraestrutura escolar é muito padronizado e permite pouca flexibilidade para identificar essas diferenças das condições climáticas locais", analisa

Desafios nas mudanças climáticas na educação | Weslley Cantelmo | Educação em Foco #02

Neste episódio do Educação em Foco, o professor Weslley Cantelmo comenta sobre o impacto das mudanças climáticas na educação e da necessidade de discutir essa agenda no espaço escolar.

Calor nas escolas: 2,5 milhões estudam em locais 3°C mais quentes

um padrão de colocar os alunos em salas fechadas por quatro paredes. "O desenho das escolas e os tipos de materiais [usados na construção] precisam ser escolhidos de acordo com o clima. O financiamento público da infraestrutura escolar é muito padronizado e permite pouca flexibilidade para identificar essas diferenças das condições climáticas locais", analisa

Educação municipal: apenas 60% das famílias acreditam que alunos estão aprendendo o que é esperado para suas idades, diz estudo

com o estudo, que ouviu 4.969 pais e responsáveis de alunos entre seis e 18 anos, apenas 60% dos entrevistados acreditam que seus filhos estão aprendendo o que é esperado para suas idades, evidenciando uma preocupação crescente com a qualidade do ensino. Dentre as prioridades elencadas, também se destacam a melhoria da infraestrutura escolar (20%) e as condições

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

de ensino modular no estado. A lei em questão é considerada prejudicial pelos indígenas, pois ameaçava a continuidade da educação presencial em seus territórios. No dia 05 de fevereiro deste ano, foi protocolado na Assembleia Legislativa do Pará o Projeto de Lei (PL) 13/2025, que estabelece a revogação da legislação. "Há disputas locais, há processos colocados

Acesso à educação de qualidade ainda é desafio para povos tradicionais no Brasil

é considerada prejudicial pelos indígenas, pois ameaçava a continuidade da educação presencial em seus territórios. No dia 05 de fevereiro deste ano, foi protocolado na Assembleia Legislativa do Pará o Projeto de Lei (PL) 13/2025, que estabelece a revogação da legislação. "Há disputas locais, há processos colocados em debate em muitos lugares pelo Brasil

"A rede nunca esteve tão preparada", diz secretária da Educação do RS sobre novo ano letivo

e ainda estava tudo fechado por causa da covid-19. Mas se tivesse que voltar presencialmente, tinha mais de 600 escolas que não poderiam voltar. Hoje, temos apenas 10 escolas das 2.388 funcionando em locais que não o original ( a Seduc prevê liberar mais uma na segunda-feira ), mas a escola está funcionando, seja numa universidade, seja numa outra escola . Então

Às vésperas da volta às aulas, rede estadual tem 10 escolas atingidas pela enchente funcionando em locais provisórios

A poucos dias do início do ano letivo de 2025, das 606 escolas da rede estadual do Rio Grande do Sul afetadas pelas enchentes, 10 ainda não retornaram aos seus espaços originais , funcionando em locais alternativos desde o ano passado. As instituições somam cerca de 3,2 mil alunos nesta situação. A informação é da Secretaria da Educação do RS (Seduc

Pará reduz em 85% os recursos para educação indígena em 2025

experiência, posso afirmar que é extremamente desafiador ser professor nessas condições, devido à falta de infraestrutura e apoio do estado, pois não dispomos de salas de aula adequadas, com condições mínimas de conforto para professores e alunos. Há falta de suporte logístico, quadros quebrados, salas de aula superaquecidas e carteiras danificadas, além disso

Mais Professores: o programa diante da falta de incentivos

de carreira e valorização, algo que é uma atribuição das redes de ensino", afirmou. Tanto Thiago Esteves como Ivan Gontijo dizem que a parte do programa que esclarece de mais detalhamento é a bolsa de R$ 2.100 aos professores que lecionarem em locais de carência de docentes. "A bolsa será paga por dois anos, e depois? Pode ser algo paliativo. Não está claro

Especialistas apontam desafios para restrição de celular nas escolas

Colocar em prática as restrições ao uso dos celulares nas escolas de todo o país será um desafio, segundo professores e estudantes. Embora a proibição seja bem vista por grande parte da sociedade e da comunidade escolar, a lei sancionada nesta segunda-feira (13) encontrará desafios como a falta de infraestrutura nas instituições de ensino, para por exemplo

Brasil tem boas diretrizes para educação inclusiva, mas cenário ainda não é ideal

da sociedade como um todo, além de questões de infraestrutura. "A pessoa com deficiência não pode ser vista como ‘café com leite’. Todo ser humano aprende e tem suas potencialidades. Basta que sejam desenvolvidas, e, para tanto, é necessário conhecer os múltiplos meios de aprender, respeitando a singularidade de cada indivíduo e criando diversas estratégias

Socioemocional é estratégico nas PPPs, avalia especialista

socioemocional pode inicialmente ser percebida como um complicador. "Esses profissionais, muitas vezes acostumados a lidar exclusivamente com construção e manutenção de infraestrutura, poderiam enxergar essa adição como uma saída da sua zona de conforto. No entanto, é crucial ressaltar que esta é uma oportunidade de enorme valor para o país", comenta. Paulo acrescenta

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

frequentam escolas nas capitais do país que ficam em áreas de risco para deslizamentos de terra, inundações e enxurradas. A cor da pele de quem estuda nesses locais vulneráveis a eventos extremos aponta para o racismo ambiental existente na educação. Enquanto os estudantes que se declaram pretos ou pardos são 42,52% dos 8 milhões total de matriculados nas capitais

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

. A cor da pele de quem estuda nesses locais vulneráveis a eventos extremos aponta para o racismo ambiental existente na educação. Enquanto os estudantes que se declaram pretos ou pardos são 42,52% dos 8 milhões total de matriculados nas capitais; nas escolas em áreas de risco, essa proporção é muito maior: 59,58%. São 257 mil estudantes pretos ou pardos

Democratização do ensino médico

e altos índices de competição nos processos seletivos. Por outro lado, escolas privadas, muitas vezes localizadas em regiões menos assistidas, têm enfrentado críticas quanto à infraestrutura, à qualidade do corpo docente e à preparação de seus egressos. Essa disparidade cria um abismo entre a necessidade de formar médicos para atender comunidades vulneráveis

Tarcísio seleciona escolas com melhor nota e menor vulnerabilidade para manutenção por empresas

As 143 escolas estaduais que o governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) escolheu para terem a manutenção privatizada estão localizadas em regiões de baixa vulnerabilidade social e menor proporção de população preta. Elas também já apresentam melhor infraestrutura e resultados educacionais em relação às demais. Os dados são de um estudo feito pela Repu