PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1421 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Alunos trans lutam para ter identidade social reconhecida na escola
- 03/07/2022
- Radar de Imprensa
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dela e o do filho e não identificar a escola envolvida. Tiago não está só. Anos após a publicação das primeiras normas que afirmam o respeito à identidade de gênero na educação básica, crianças e adolescentes trans e não binárie ainda lutam para fazer valer o direito de serem chamados pelo seu nome de fato, que em muitos casos difere daquele que consta na certidão
Escola quilombola recria clássicos infantis a partir da identidade da comunidade
- 17/08/2022
- Radar de Imprensa
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/afirmativo/antirracista a partir das escolas quilombolas, tendo em vista resgatar a cultura, reafirmar a identidade e assegurar a representatividade das populações negras/quilombolas, tão silenciadas nas produções literárias do nosso país. Além de contribuir para o orgulho de pertencimento dos nossos estudantes. Gonçalina Eva Almeida de Santana Quilombola, pedagoga
O discurso do protagonismo juvenil e as políticas públicas de juventude: o projeto Agente Jovem e a formação das identidades juvenis
- 2010
- CEDOC
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ambivalentes a respeito das identidades juvenis, sobretudo das identidades daqueles jovens que são abordados como público-alvo das políticas de juventude.
Antigos sujeitos, novas identidades: o papel da história na cosntrução de uma educação para as relações étnico-raciais
- 13/05/2016
- CEDOC
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O presente artigo busca mostrar o papel da história na construção de identidades, vinculado ao processo de afirmação da história social e da família, ao longo do século XX, no desenvolvimento dos estudos relacionados às questões étnico-raciais no Brasil. O trabalho faz um apanhado geral sobre a historiografia, levando em consideração as discussões
MEC autoriza uso de nome social na educação básica para travestis e transexuais
- 17/01/2018
- Radar de Imprensa
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é aquele pelo qual as travestis, mulheres trans ou homens trans optam por ser chamados, de acordo com sua identidade de gênero. “Essa era uma antiga reivindicação do movimento LGBTI [lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e intersexuais] que, na verdade, representa um princípio elementar do respeito as diferenças, do respeito à pessoa e ao mesmo tempo de um combate permanente
A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa
- 2012
- CEDOC
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O artigo demonstra contribuições pedagógicas que o professor do campo recebe durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Amazônia, Brasil. Há uma nova forma de trabalhar teoria e prática em um curso acadêmico: a pedagogia da alternância, composta por duas partes: Tempo Acadêmico e Tempo Comuni...
Mariana Godoy Entrevista - Identidade de gênero: Laerte Coutinho, Jacqueline Côrtes, Saulo Ciasca, Paulo Iotti
- 24/06/2016
- CEDOC
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Mariana Godoy recebe a cartunista Laerte Cotinho, a ativista transgênero Jacqueline Côrtes, o psiquiatra Saulo Ciasca, o advogado Paulo Iotti e inúmeras personalidades para debater identidade de gênero. A importância do tema pra a escola e o Ensino Médio se dá na atualidade de temas como este e na discussão e vivência na escola.
Analfabetismo entre negros é quase o triplo que entre brancos
- 15/07/2020
- Radar de Imprensa
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de preparo não incentivam o estudo de conteúdos curriculares que façam referência à identidade negra, como também pela perpetuação de estereótipos negativos contra as pessoas negras. "Não são trabalhadas práticas pedagógicas que evidenciem, que falem e reforcem a identidade negra, para que seja fortalecida a autoestima das crianças negras", diz. "É uma questão
Identidades docentes no Ensino Médio: investigando narrativas a partir de práticas curriculares disciplinares
- 04/2015
- CEDOC
- Texto
em torno de práticas interdisciplinares, já que a disciplina escolar se configura, geralmente, como uma espécie de nicho que blinda as identidades docentes.
Práticas escolares na Penitenciária Regional Agrícola Raimundo Asfora “Serrotão”: a escola como formadora de identidades úteis
- 13/05/2016
- CEDOC
- Texto
A finalidade do artigo é discutir o papel da escola na prisão, utilizando-se das práticas escolares no interior do sistema prisional para compreender sua função e, consequentemente, problematizar os objetivos da pedagogia carcerária e sua realidade cotidiana. Relatamos a escola e a prisão como ferramenta de controle e observamos a prática escolar rea...
Formação, produção de saberes e da identidade docente: desafios e possibilidades de redimensionamento das práticas pedagógicas
- 09/06/2014
- CEDOC
- Texto
Discute o processo de formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, enfocando o processo de formação dos estudantes do curso de pedagogia e sua contribuição na produção de saberes, na construção da identidade docente e no redimensionamento das práticas pedagógicas. O estudo envolveu dez estudantes concluintes, que já atuam
Isto não é um jovem! A disputa pela identidade juvenil no currículo do Ensino Médio brasileiro
- 08/2013
- CEDOC
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O trabalho investiga as significações da identidade juvenil existentes no âmbito escolar, buscando contribuir com os estudos de currículo, a fim de compreender sentidos e significados atribuídos a um grupo que é constante alvo de investimento de projetos de sociedade, ou controle por parte de setores que enxergam neles uma periculosidade a ser educada.
Identidade Brasil | Izabela Murici - Educação
- 04/03/2020
- CEDOC
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Nesta edição do programa de entrevistas Identidade Brasil, Arnaldo Niskier recebe Izabela Murici, consultora que trabalha há quase 20 anos com gestão em Educação no Grupo Falconi, desenvolvendo práticas e políticas que significam o futuro em nosso país. A entrevistada também trabalhou em vários Estados e Municípios do Nordeste, com o foco na formação
Vicissitudes na constituição da identidade de gestão em gestores da educação profissional e tecnológica: um estudo exploratório
- 23/07/2010
- CEDOC
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Busca investigar e compreender o papel da dimensão inconsciente nas vicissitudes da constituição da identidade dos sujeitos gestores de uma instituição educacional, em especial o Instituto Federal Sudeste de Minas – Campus Rio Pomba. Nota que questões subjetivas e interesses de certos grupos aparecem como geradores de conflitos e diferenças na relação
Expressões do preconceito racial e racismo no contexto da política de cotas raciais: a influência das normas sociais e da identidade social
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisou a influência das variáveis identitárias (autocategorização; identificação e percepção de proximidade com os negros) e normativas (normas sociais, motivações para controle do preconceito e orientação a dominância social) no contexto de implantação de cotas nas universidades, verificando suas influências na relação entre o contexto de impla...
Identidade e territorialidade: os quilombos e a educação escolar no Vale do Ribeira
- 2006
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação aborda a relação entre o ensino de geografia e a identidade cultural das comunidades remanescentes de quilombos, localizadas no Vale do Ribeira, Estado de São Paulo. A partir da análise das propostas didáticas para o ensino de geografia, desenvolvido nas escolas públicas municipais, buscou-se identificar elementos que contribuem (ou não
Negro e educação: presença do negro no sistema educacional brasileiro
- 2001
- CEDOC
- Texto
Esta obra é resultado do I Concurso Negro e Educação, promovida pela ANPEd, Ação Educativa e apoio da Fundação Ford. A publicação reúne pesquisas selecionadas na premiação, que buscou incentivar discussões sobre as desigualdades sociais, escolarização e os desafios na educação para os negros. São quatro artigos com diferentes abordagens sobre as questões co...
Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação sinalização : deficiência visual
- 2006
- CEDOC
- Texto
da interação social na formação da identidade e afetividade; intervenção precoce; programa de complementação curricular, etc.
A influência dos estereótipos que refletem identidades de gênero e orientação sexual nos trabalhos de desenvolvimento de letramento crítico em língua inglesa na escola regular
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
Tomando a identidade de gênero e orientação sexual como tema central, esta pesquisa visa levantar como os professores de língua inglesa do Ensino Médio trabalham o tema dos estereótipos e/ou opiniões sobre identidades de gênero e orientação sexual e perceber o impacto que as representações sociais dos professores acerca do tema têm em sua prática pedagógica.
Dossiê Temático: “Crianças e Infâncias Negras: desafios e perspectivas antirracistas no Brasil”
- 08/2020
- CEDOC
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e juventude em que se pauta a frágil democracia brasileira. Ainda completam este número produções sobre a transversalização como controvérsia no ensino de ciências, relações raciais através de experiências de “ida ao cinema” da população negra brasileira no início do século XX, cosmopercepção descolonizando o corpo negro, a discussão da construção da identidade