PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Ensino híbrido e suas tecnologias
- 02/09/2020
- CEDOC
- Vídeo
Trata-se do Episódio 1 da Websérie “A Prática Docente em Foco”, realizada pela FTD Educação. Discute Ensino Híbrido e suas tecnologias. O uso de tecnologias aliadas ao Ensino Híbrido apresenta grandes possibilidades. Mas é necessário compreender as diferentes formas de integrar, crítica e criativamente, as tecnologias aos processos de ensino e aprendizagem.
As ciências no Ensino Médio e os Parâmetros Curriculares Nacionais: da proposta à prática
- 2001
- CEDOC
- Texto
dos PCN's de forma integrada com as formações inicial e continuada.
O impacto dos salários dos professores no rendimento dos alunos: um estudo para o caso brasileiro
- 26/09/2013
- CEDOC
- Texto
Busca evidenciar a importância de uma política salarial bem desenvolvida voltada para os professores, de forma a incentivar o aumento de produtividade em suas atividades didáticas, com este aumento sendo revertido em um melhor aproveitamento dos alunos nas provas. Utiliza dados da Prova Brasil, que levaram à identificação de resultados ligados às questões
Formação inicial de professores: uma análise da experiência do campus da UFPA de Breves/Marajó
- 2014
- CEDOC
- Texto
com a realidade dos sujeitos em formação, com vistas a sua atuação de forma crítica no exercício da docência.
Avaliação do processo de aprendizagem em alunos de Ensino Médio sob a perspectiva dos professores: apontamentos referentes a uma proposta de ensino e aprendizagem interdisciplinar
- 2012
- CEDOC
- Texto
Acompanha, sob a perspectiva de professores de física e biologia, a avaliação da implantação de um projeto de cunho interdisciplinar e contextualizado no Ensino Médio. Indaga como os docentes avaliam seus alunos e como associam habilidades selecionadas em uma tabela a cada aluno e constata que a avaliação de um mesmo aluno por professores de disciplinas
Ensinando o futuro no Ensino Médio: uma investigação
- 02/07/2009
- CEDOC
- Texto
Desenvolve investigação junto a professores do Ensino Médio sobre percepções relacionadas à inovação curriculares na forma de estudos do futuro, instrumental que possibilita a introdução de projetos e atividades de caráter multidisciplinares que ajudam os jovens no planejamento e preparação para o futuro. Objetiva verificar como os docentes entendem
Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade
- 2020
- CEDOC
- Texto
A Encantar, revista de fluxo-contínuo, aceita a colaboração livre de textos inéditos, de reconhecido interesse acadêmico e atualidade das ciências humanas, na forma de artigos, ensaios bibliográficos e resenhas. Neste volume traz importantes reflexões sobre a covid-19 e educação, Ensino Médio, práticas educativas, trabalho docente, juventudes, entre outros.
Avaliando a aprendizagem e o ensino com pesquisa no Ensino Médio
- 09/2008
- CEDOC
- Texto
O trabalho visa explicitar a importância de que a pesquisa escolar elaborada pelos alunos seja realizada de forma ética, na busca de promover a construção significativa da aprendizagem. A pesquisa foi realizada com alunos e professores do Ensino Médio de uma escola particular e de uma escola pública. Na análise foi possível observar que a pesquisa apresenta
Implementação do PSPN e subsídio na Rede Estadual de Ensino de MG
- 06/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo evidencia as mudanças no plano de carreira dos docentes da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, a partir de 2010, com a implementação do subsídio, que alterou a forma de pagamento e a estrutura da carreira, em atendimento à legislação federal do Piso Salarial Profissional Nacional, a desvalorização da profissão com redução dos percentuais
Rompendo a mordaça: representações de professores e professoras do Ensino Médio sobre homossexualidade
- 04/02/2011
- CEDOC
- Texto
Investiga representações de docentes do Ensino Médio sobre homossexualidade e diversidade sexual no cotidiano escolar a partir de três viés: o do preconceito evidente; do preconceito latente; e o da perspectiva democrática e inclusiva. Os resultados mostram diferentes formas como o preconceito aos homossexuais instala-se na escola, revelando que a conexão
Comunidade de prática virtual: atualização profissional focada e eficaz
- 28/08/2020
- CEDOC
- Texto
O texto aborda formas eficientes para a realização de atualização profissional e formação continuada de docentes, como as Comunidades de Prática Virtual. Por proporcionarem atualização pontual, de modo colaborativo e atendendo as mudanças constantes e velozes ocorridas nas demandas de trabalho em razão dos avanços da tecnologia, as Comunidades de Prática
Indisciplina e violência na escola
- 29/10/2009
- CEDOC
- Texto
O objetivo deste artigo é analisar, por meio de estudo teórico, as compreensões dos professores sobre a indisciplina e a violência escolar. As referências pesquisadas demonstram uma confusão entre os conceitos, o que pode interferir diretamente na forma de atuação dos professores. Conclui-se que os docentes envolvidos nos estudos entendem a indisciplina
Nem tudo o que reluz é ouro: um caso de mudança curricular no Ensino Médio
- 07/2014
- CEDOC
- Texto
Novas disciplinas têm sido inseridas nos currículos do Ensino Médio brasileiro por decisões centrais, mas que dependem de execução descentralizada. O artigo analisa a inclusão de língua espanhola. Fazendo um balanço inicial, revelam-se situações de improviso para atender à legislação e normas, docentes sem formação adequada e o não oferecimento efetivo
Educação compartilhada | Ana Rauta and Gisele Giacomin | TEDxLages
- 29/07/2016
- CEDOC
- Vídeo
Nesta videoconferência, as professoras Ana Rauta e Gisele Giacomin descrevem como desafiaram as formas de educação tradicional e criaram o projeto de Educação Compartilhada. A ideia se efetivou em 2015 em uma escola do Rio Grande do Sul na qual as duas docentes atendem 50 estudantes de 7 e 8 anos numa única turma, utilizando uma metodologia diferenciada
Gestão escolar e indicativos de qualidade: o que podemos aprender com a Escola CAIC Madezatti, em São Leopoldo?
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa compreende de que forma a gestão escolar interfere e/ou colabora na qualidade educacional. O locus de estudo é a Escola Estadual de Ensino Médio CAIC Madezatti, em São Leopoldo/RS. Os resultados apontam que a qualidade da educação oferecida na escola está fortemente atrelada a como a equipe diretiva conduz os trabalhos, preocupando
Itinerarius Reflectionis
- 08/2015
- CEDOC
- Texto
A revista Itinerarius Reflectionis é um periódico publicado pelo Programa de Pós-Gradução da Universidade Federal de Jataí. Busca articular o ensino, extensão e pesquisa de forma indissociável e, ainda, viabilizar a relação integradora e transformadora entre a universidade e a sociedade. O objetivo principal da revista é criar um espaço para a divulgação
A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios
- 09/2011
- CEDOC
- Texto
O artigo tem como objeto a formação de professores para o Ensino Médio. Parte do pressuposto de que a formação de professores não se separa da esfera da produção. Assim, mostra que o capitalismo forma seus professores primariamente, no âmbito das relações sociais e de produção, e, secundariamente, mediante cursos de formação inicial e continuada. Analisa
Política do livro didático para o Ensino Médio: fundamentos e práticas
- 11/09/2012
- CEDOC
- Texto
Analisa o processo de implantação da política do livro didático materializada pelo PNLD-Ensino Médio com foco nas ações entre o governo federal e os sujeitos escolares (docentes e discentes), entre estudantes do Ensino Médio público diurno no município de Goiânia, de 2007 a 2011. Conclui que não obstante as influências e intervenções externas, os estudantes
Privatização da educação na América Latina e no Caribe: tendências e riscos para os sistemas públicos de ensino
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
A partir da observação de formas de privatização da educação na América Latina e no Caribe, emergiram indagações sobre o impacto para a educação como um Direito Humano universal. Neste artigo, compartilham-se algumas expressões do fenômeno com base nos dados do mapeamento realizado pela CLADE (2014). Observaram-se o crescimento do fenômeno, a busca
Gênero, sexualidade e idade: tramas heteronormativas nas práticas pedagógicas da educação física escolar
- 2015
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se a produção da (hetero)normalização do gênero e da sexualidade em articulação com a idade na trama da educação física escolar. Buscou-se analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas por docentes que ministram aulas de educação física em escolas estaduais distribuídas na região do Vale do Jiquiriçá (BA). Discute-se como a dimensão