Aluno de 18 anos passa em 1º lugar em direito na USP entre cotistas de escola pública: 'Surpreso'

de escolas públicas. O feito só foi obtido graças a sua média no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Gustavo garantiu 752,64 pontos, quando a média de corte do Sisu foi 707,20. O jovem, que fez todo seu ensino médio no campus de Cubatão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, conversou com o G1 e afirmou que a ficha ainda não caiu

Práticas de produção textual no MSN Messenger: ressignificando a escrita colaborativa

Este artigo, realizado a partir de pesquisa empírica realizada em uma escola estadual de Campinas-SP, tem por objetivo articular as práticas de escrita escolares e as tecnologias da comunicação disponibilizadas na Internet, buscando possibilitar uma redefinição dos modelos de produção textual com os quais a escola ainda opera. Buscou-se apontar como o uso

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

Callegari Faculdade Sesi-SP de Educação B1- 11h – Práticas inovadoras adotadas para o ensino das ciências humanas. Território educativo – quando a sala de aula é na rua Ana Paula Martins – Escola da Prefeitura de São Paulo/Kadine Teixeira Lucas – Lourenço Castanho Dia 3 – Sexta-feira – 12/5 Auditório 1 – Avanços da neurociência em favor da aprendizagem C17 – 9h

Trajetórias afetivo-sexuais entre jovens do Ensino Médio: implicações dos sentidos de amor e maternidade

que o ideal romântico de casamento e maternidade são substanciais na forma como elas organizam e conduzem suas práticas no campo erótico-afetivo.

Escolas se preparam para 2020 com foco na formação humana e no ensino de excelência

Se o mercado cada vez mais prioriza profissionais com habilidades socioemocionais amplas, a educação precisa acompanhar esse movimento. Nos Agostiniano Mendel e Agostiniano São José, colégios da Zona Leste de São Paulo, e no Agostiniano Nossa Senhora de Fátima, em Goiânia (GO), a formação dos alunos é voltada para o desenvolvimento de valores humanos

Quem vai liderar o futuro do ensino?

superior do Brasil. Quem investiu em excelência entendeu que a transformação não começa nem acaba com as novas tecnologias, mas representa algo muito mais profundo. Continua após a publicidade +Assine a Vejinha a partir de 6,90 São essas as faculdades que sairão da quarentena com condições de liderar o futuro do ensino e da pesquisa no país, pois o futuro

Especialistas debatem perfil e formação do professor da escola pública

A Universidade de São Paulo (USP) ganhou um grupo de estudos dedicado a compreender os desafios da Educação Básica pública do País. Batizado de Grupo de Estudos Educação Básica Pública Brasileira: Desafios Aparentes, Desafios Reais, sua proposta é fornecer subsídios para o enfrentamento dos principais entraves presentes no cotidiano escolar das redes

O emergir da perspectiva de ensino por Pesquisa de Núcleos Integrados no contexto da implementação de uma proposta CTSA no Ensino Médio

No seio do ensino de ciências emergiu o movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), que visa promover abordagens críticas às problemáticas reais, abertas e familiares ao aluno, tornando o processo de ensino e aprendizagem em ciências mais significativo e socialmente relevante. O artigo analisa uma proposta de alfabetização científica

Mais de 1 milhão de estudantes se inscreveram para o Enem 2018 no primeiro dia

realizadas nos dias 4 e 11 de novembro, dois domingos consecutivos, a partir das 13h30. No primeiro dia, serão 90 questões objetivas, sendo 45 de Ciências Humanas e suas Tecnologias; e outras 45 de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, além da Redação. Já o segundo dia de provas serão outras 90 questões, distribuídas da seguinte forma: 45 perguntas de múltipla

Enem, SiSU, ProUni e FIES – entenda a diferença

que aceitam o Enem As provas do Enem são aplicadas em dois domingos consecutivos, geralmente em novembro. Em cada um dos dias, os estudantes respondem 180 questões objetivas de múltipla escolha. No primeiro dia há também uma prova de redação. Veja a divisão das provas: 1º dia: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Redação. 2º dia

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

têm, a faculdade conseguiu emprestar notebooks, garante Queiroz. No entanto, a realidade das instituições de ensino varia muito, assim como o acesso dos alunos e das famílias à tecnologia. "Algumas escolas, principalmente da rede pública, tiveram que se valer de outras possibilidades para manter as crianças em contato. Algumas organizam os materiais da semana [impressos

A articulação da temática da doação de sangue e o ensino de biologia no Ensino Médio: uma pesquisa baseada em design

Apresenta uma Pesquisa baseada em Design (PBD), com objetivo de analisar a articulação da temática da doação de sangue e o ensino de biologia na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), movimento que promove abordagens críticas às problemáticas reais e familiares ao aluno, tornando o processo de ensino e aprendizagem em ciências mais significativo

Legado da covid-19 para a educação brasileira

, mesmo fora do ambiente escolar. Neste momento, tais ferramentas vêm provando seu potencial. São inúmeras as instituições e as redes de ensino que já retornaram às atividades no modelo remoto. Cada uma a seu modo, com diferentes estratégias. Destaco aqui o Centro Paula Souza, autarquia do Governo Estadual de São Paulo que administra 223 Escolas Técnicas (Etecs) e 73 Faculdades

Governo de SP anuncia expansão de programa que integra ensino técnico e ensino médio

) e as faculdades de tecnologia (Fatecs) do governo paulista. O programa é a remodelação do M-Tec, formato piloto que começou a ser implantado em 33 Etecs no começo de 2018. Nesta modalidade, o aluno tem cinco horas de aula por dia, em um turno só, que são distribuídas em disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — como português, matemática e história

Inclusão Social e os desafios para os surdos no ensino superior

recentemente no curso de Tecnologia em Estética e Cosmetologia, na Faculdade Pitágoras de São Luís. Mesmo fluente em Libras (língua que aprendeu aos 9 anos) e da presença do intérprete nas aulas, Jéssica ainda encontrou alguns desafios em sua trajetória acadêmica, já que algumas palavras de seu curso não fazem parte da Língua Brasileira de Sinais. Ao se deparar com tal

Como jovens tentam transformar o ensino público sem depender só do governo

com carros. Hoje, ele quer ser engenheiro”. Andanças pelo país "É importante que o professor conheça ferramentas que possam tornar o aprendizado mais significativo aos alunos" Caio Dib A vontade de Caio Dib, de 26 anos, trabalhar com educação surgiu durante a graduação em comunicação, em São Paulo. Um curso extracurricular sobre educação e tecnologia o fisgou

O que os alunos esperam da reforma do Ensino Médio

mais de uma opção de formação (33%) e ainda não saber e precisar de mais tempo para decidir (31%). Destes que ainda não escolheram, a maior parte já está no fim do Ensino Médio. Para Melissa Garcia, de 15 anos, que mora em São Paulo, é muito difícil escolher uma área com tão pouca idade. “Acho que mudanças são necessárias, mas os estudantes e a comunidade escolar deveriam

Pires na mão: universidades privadas pedem socorro

que os alunos saiam de vez, as faculdades com maior envergadura têm apostado em diferentes estratégias, entre elas a opção de adiar as mensalidades, até mesmo para depois da formatura, ou oferecer descontos. Partem do princípio de que mesmo inadimplentes os estudantes são mais interessantes para as instituições tanto do ponto de vista educacional – uma vez que, assim

Estudantes de institutos federais do RJ planejam ato contra Bolsonaro

de eventos políticos, manifestações partidárias e festas inadequadas dentro das unidades. A decisão repercutiu negativamente e o MEC resolveu estender o bloqueio a todas as unidades federais do País. Algumas instituições já confirmam o bloqueio em suas contas, caso da Unifesp, em São Paulo, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que anunciou corte

Análise de imprensa - Fevereiro de 2018

rumo à faculdade”. Em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, o professor alemão Andreas Schleicher, diretor do departamento educacional da OCDE e um dos idealizadores do Pisa, afirma que países que tiveram sucesso nas políticas educacionais deram prioridade para a área nos gastos públicos. “O gasto em educação no Brasil ainda é baixo (...) Ainda