Transformar dívidas em investimentos na educação

de dívidas para financiar uma estratégia educacional de dez anos. Entre 2006 e 2017, Peru e Espanha também testaram um mecanismo que permitiu reinvestir € 27 milhões de dívida no desenvolvimento da educação nas regiões peruanas mais afetadas pela pobreza. O Brasil está fazendo algo parecido no âmbito doméstico. Parte dos juros de dívidas de estados com a União vem

Educação em Resumo 2024 - Notas sobre a Espanha

A nota sobre o sistema educacional da Espanha, elaborada a partir do estudo Educação em Resumo 2024 (Education at a Glance 2024), destaca as questões de equidade na educação. A publicação fornece dados atualizados sobre o desempenho das instituições de ensino e o impacto na aprendizagem, o acesso à educação, a participação e a progressão dos estudantes

Relatórios da OCDE evidenciam impactos do fechamento das escolas e estratégias de reabertura

um. No Hemisfério Norte, em países como Itália, França e Espanha, o ano letivo já se encaminhava para o final quando houve a decisão de paralisar as atividades presenciais. Desse modo, foi possível mitigar parte das implicações no ensino. No Brasil e em outros países do Hemisfério Sul, no entanto, o ano escolar havia apenas começado quando os primeiros casos começaram

"COVID-19 e Desigualdades" é tema de webinário da Global Dialogue

assunto abordado. Participarão da discussão: José Maria Vera (diretor executivo internacional da Oxfam, Espanha); Cida Bento (diretora executiva, CEERT, Brasil); Teresa Valdés Echeñique (socióloga e diretoria do CEDEM Género y Equidad, Chile) com a mediação de Flávia Oliveira (Jornalista, GloboNews, Brasil).

Deu match: veto a celulares em escolas contou com apoio da esquerda e da direita para avançar na Câmara

das aulas de Matemática. O percentual está 15 pontos acima da média observada nas nações da OCDE. Restrições similares também já foram adotadas por países como França, Espanha, Finlândia, Itália, Holanda, Canadá, Suíça, Portugal e México. O movimento global é potencializado por um relatório da Unesco que pediu, em junho, a proibição dos celulares nas escolas

G20 Educação apresenta boas práticas e diretrizes

críticas para acelerar o progresso do país em direção ao ODS 4 e fortalecer a cooperação internacional, multissetorial e de múltiplas partes interessadas. Agenda Relação entre escola e comunidade – Ainda nesta quarta-feira (30), representantes da África do Sul, da Austrália, da Espanha, da Indonésia e do Reino Unido puderam apresentar, na reunião Ministerial

Por que as famílias apoiam o banimento de celulares na escola?

", "a remoção de celulares das escolas na Bélgica, Espanha e Reino Unido melhorou os resultados de aprendizagem, de acordo com um estudo citado no relatório, especialmente para alunos que não apresentavam um desempenho tão bom como o dos seus pares". Ninguém discorda de medidas que visem fortalecer o ambiente escolar, favorecendo a concentração dos estudantes

Proibição de celular em escola deve valer já em 2025: bastidores envolvem MEC e Nikolas Ferreira

têm mostrado nos últimos anos o prejuízo para a aprendizagem e para a concentração pelo uso de celulares nas escolas. Países como Finlândia, Holanda, Portugal, Espanha, Estados Unidos já têm políticas de proibição ou restrição dos aparelhos. Uma das maiores evidências veio de um relatório do ano passado da Unesco, órgão das Nações Unidas, que compilou estudos

Colocada em prática em 20 estados, proposta do MEC de banir celulares nas escolas enfrenta desafios; entenda

de 2023 foi um "choque" e que o que mais se ouvia nos corredores era de que não poderiam viver sem os telefones. Diferentes regiões dos EUA também têm discussões parecidas com o Brasil. Restrições também já foram adotadas por países como França, Espanha, Finlândia, Itália, Holanda, Canada, Suíça, Portugal e México. O movimento global é potencializado

Restringir celular nas escolas exige debate aprofundado

que a da população total (17,8%). Segundo a Unesco, 1 em cada 4 países proibiu o uso de smartphones durante o período escolar, casos de França, Holanda, Finlândia, Dinamarca, Espanha, Itália, Suíça e México. No Brasil, Roraima, Maranhão, Tocantins, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e o Distrito Federal estabeleceram restrições aos aparelhos. O Congresso precisa debater

Formação e capacitação contínua de professores é fundamental para garantia de educação inclusiva

internacionais O estudo do Alana coletou dados de experiências de formação continuada para a educação inclusiva em Buenos Aires, na Argentina; nas cidades de Maracanaú (CE), Pinhais (PR) e Santos (SP), no Brasil; na cidade de Glasgow, na Escócia; na Comunidade Autônoma Valenciana, na Espanha; e nos países Portugal e Uruguai. Beatriz Benedito alerta que não é indicado

O que sabemos sobre o uso (e a proibição) de celular nas escolas

, permitindo que os diretores implementem proibições se acharem necessário, aponta a BBC. Espanha: Em janeiro de 2024, o país baniu completamente os smartphones das escolas primárias. Atualmente, podem ser usados a partir do ensino médio apenas se o professor considerar necessário para uma atividade educativa, reporta o jornal El País. Estados Unidos: A proibição

Ao menos um quarto dos países do mundo proíbe uso de celular em sala de aula

dentro das salas de aula atrapalha a gestão dos professores com as turmas. "Estudos usando dados do Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, aplicada pela OCDE] indicam uma associação negativa entre o uso das tecnologias e o desempenho dos estudantes", diz o relatório, que foi feito em 2023. Entre os países que anunciaram a proibição estão Espanha

Quais os países com mais jovens ‘nem-nem’ no ranking da OCDE?

de pessoas nessa situação aumentou entre 2016 e 2023. Foto: Daniel Bartolomé/Câmara Municipal de Barcelona/Via Revista Time Out 8º- Espanha A oitava pior nação na categoria, segundo os dados da OCDE, é a Espanha, que tem 17,7% de jovens "nem-nem". O país foi um dos que implementou mecanismos para rastrear grupos de alunos vulneráveis que não estão retornando à escola

Pesquisador aponta como família e escola devem combater o bullying

e de conscientização das consequências que esses atos podem trazer. É o que orienta o o doutor em psicologia e professor da Universidade de Valladolid, na Espanha, José Maria Martínez que, nesta segunda-feira (26), ministrou palestra sobre o tema para a comunidade escolar do CEI Romualdo Galvão/Roberto Freire. Ele explicou que, pela internet, as vítimas tendem a ficar

Educação bilíngue facilita admissão em universidades no exterior

Française): certificações de proficiência em francês, aceitas em universidades na França e em outros países que têm o francês como língua oficial. Espanhol DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera): certificação de proficiência em espanhol, aceita em universidades na Espanha e em países da América Latina. Alemão DSD (Deutsches Sprachdiplom): diploma

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

de privadas para oferecer alemão, mesmo em cidades menores. Mas não há professores suficientes no mercado", afirma. Em Roraima, por exemplo, o governo mantém, desde 2019, um acordo de cooperação com a embaixada da Espanha para o fomento da língua espanhola, por meio do qual são realizados cursos de atualização de professores e o ensino do idioma para os alunos. Já

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

de professores: aprendizados nacionais e internacionais", realizada pelo Alana, mostra experiências de formação continuada para a educação inclusiva em oito cidades no mundo – Cidade Autônoma de Buenos Aires (Argentina); Maracanaú, Pinhais e Santos (Brasil); Glasgow (Escócia); Comunidade Autônoma Valenciana (Espanha); e em Portugal e no Uruguai. Nas três cidades

Ensino de espanhol na educação pública vira batalha de interesses no Brasil

de março do ano passado, representantes das embaixadas da Espanha, Peru, Paraguai, México, Chile e Argentina se encontraram com o ministro da Educação, Camilo Santana, para tratar da inserção do espanhol no ensino médio. Neste ano, no dia 21 de fevereiro, o embaixador da Colômbia no Brasil também se reuniu com o ministro, mas o assunto do encontro não

Por que ensino do Espanhol é deixado de lado no Brasil

, as embaixadas dos países latino-americanos e da Espanha também se reuniram com os congressistas para insistir na inclusão do Espanhol. O gabinete da senadora Professora Dorinha Seabra (União-TO), a relatora do projeto no Senado que incluiu no texto a volta da obrigatoriedade, confirmou à reportagem que recebeu representantes de países vizinhos do Brasil. O principal