'Não adianta escola proibir celular e os pais continuarem deixando usar 5 horas seguidas em casa'

conectadas por conta das crises, para se autorregular. Como a escola vai gerir isso? BBC News Brasil - A lei prevê exceções para esses casos. Garofalo - Sim, mas eu estou falando do dia a dia da gestão da escola, de como ela vai controlar todos esses casos. Precisamos pensar em maneiras de não onerar a escola, que já tem um dia a dia muito desafiador. Educadora

A hora dos novos gestores de escola

. Selecionados por critérios técnicos e por eleição da comunidade, estes profissionais terão alto impacto na qualidade da educação do Estado. É preciso ter nitidez de que o sucesso educacional passa, de forma incontornável, pela valorização e pelo apoio à gestão escolar. O novo ciclo começa com um acerto: todos os novos gestores foram formados antes de começarem

Lidando com frustrações: um olhar sensível para resultados de avaliações educacionais

alinhadas com todas as estratégias da gestão escolar para lidar com esse tema. Dessa forma, constrói-se um diálogo contínuo e estruturado com todos os atores educacionais e com soluções que são complementares entre si. Como a gestão escolar pode atuar com esse tema de forma estratégica? Os resultados das avaliações também geram impactos na escola. Entre diversos

O que faz a educação avançar?

, de gestão e de política pública e foram selecionados de forma técnica, com foco em melhorar o desempenho do município nessa área, sem interferências político-partidárias. A CHAVE DA TRANSFORMAÇÃO Autor do livro Pontos fora da curva – Por que algumas reformas educacionais no Brasil são mais efetivas do que outras e o que isso significa para o futuro da educação

A educação do século XXI: uma transformação necessária

habilidades, além do desenvolvimento intelectual, é uma urgência palpável à compreensão do contexto educacional. Assim, as competências socioemocionais requerem especial atenção, pois estão relacionadas a uma melhor qualidade de vida como um todo. Com isso, a expectativa é de que haja redução de conflitos no âmbito escolar, melhor preparo para a vida em sociedade

Total de professores temporários supera concursados na rede estadual de Campinas, e especialista cita precarização

pela contratação temporária. Há dez anos, do total de professores nas escolas estaduais da cidade, apenas 23% eram temporários. Os dados também mostram que esse modelo predominou e passou à frente dos concursados, que atingiram o menor patamar. Gerente de Políticas Educacionais da ONG Todos Pela Educação, Ivan Gontijo analisa que o ideal é que esse índice fique em torno

Aprendizados da pandemia

de enfrentamento à pandemia. Esses municípios foram identificados a partir de um estudo anterior, realizado pela associação D3E, que teve como base questões sobre gestão escolar respondidas pelas redes municipais, em um questionário aplicado pelo Inep durante a pandemia. É consensual a constatação sobre a importância do diretor de escola para a aprendizagem e bem-estar

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

estratégico dos dados educacionais. Ao desenvolver essa competência, eles não apenas compreendem o que os dados revelam, mas também transformam essas informações em ações concretas que podem melhorar o desempenho dos estudantes", explica a secretária. O técnico Tobias Marcelo do Nascimento, da Avaliação Interna e Externa do município de Pilar, defende desde 2008

Opinião: o Estado no papel de indutor de inovação nas Parcerias Público-Privadas de Educação

Por Paulo Henrique de Oliveira* As PPPs de Educação têm o potencial de transformar a realidade das escolas públicas no Brasil. Ao combinar a eficiência da gestão privada com as capacidades do setor público, essas iniciativas já estão modernizando a infraestrutura escolar e melhorando os serviços básicos, como limpeza e manutenção. Contudo, é possível

Professores que não sabem ensinar

os alunos a refletir sobre o conhecimento transmitido. Quando falham em aferir esta competência, os concursos acabam funcionando mais como um mero vestibular, como bem definiu Ivan Gontijo, gerente de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação. Grandes especialistas em suas áreas nem sempre são capazes de explicar as ideias que tão bem conhecem, os conceitos

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

em avaliação e propõe um caminho para preparar profissionais qualificados e responsivos aos novos tempos. O estudo se debruça sobre a formação de avaliadores, examinando como os programas educacionais em diferentes regiões do mundo preparam (ou deixam de preparar) esses profissionais para desafios complexos. Sua pesquisa, que utilizou métodos mistos e englobou

Como a tecnologia pode apoiar educadores no aprendizado

e reflete um compromisso com a equidade educacional", afirmou. Soluções práticas para a sala de aula Almeida citou como exemplo o LanSchool, da Lenovo, e destacou sua funcionalidade na gestão do ambiente educacional. "Com essa ferramenta, o professor define quais sites os alunos podem acessar durante a aula, promovendo foco e personalização. Ele também possibilita

ONU vê militarização de escolas como ameaça ao direito de ensino

educacional contra a militarização das escolas. Entidades sindicais, estudantis, acadêmicas e até mesmo empresariais se manifestaram contra o modelo. "Há uma unidade na contrariedade ao modelo porque ele não é compatível com a perspectiva de educação que foi definida pela Constituição Federal. Por isso, as entidades que trabalham pela educação, que defendem a educação

Investir nos psicólogos escolares é impulsionar uma educação mais inclusiva e eficiente

do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Na Camino School, o time de Whole Child Development (Desenvolvimento Integral da Criança) representa um modelo exemplar de integração do psicólogo escolar em um contexto mais amplo. Este time multidisciplinar, composto por orientadores educacionais, psicopedagogos e outros especialistas, adota uma abordagem

Eduardo Leite empossa novos coordenadores regionais de educação

responsáveis por orientar e supervisionar as escolas de cada região, garantindo a aplicação das políticas públicas educacionais do Estado. Como critério de seleção, os concorrentes deveriam ter experiência de no mínimo três anos em cargos de liderança, Ensino Superior completo e especialização nas áreas de Educação, Administração, Gestão ou áreas correlatas. Também

Alunos aprendem mais quando a gestão é acolhedora

A escola é o primeiro espaço de socialização das crianças além do núcleo familiar e segue sendo um dos principais ambientes de troca ao longo de sua trajetória educacional. Desde os primeiros passos longe da proteção dos pais até os desafios enfrentados na adolescência, um ambiente acolhedor e seguro é essencial para o desenvolvimento contínuo dos alunos

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

excluídos aqueles conteúdos sem serventia para a futura vida acadêmica e profissional. Conquanto, consideremos que o mundo mudou muito nos últimos dez anos e, com ele, também a escola deve equilibrar as competências e habilidades cognitivas e socioemocionais com os avanços das tecnologias educacionais, sendo a inteligência artificial (IA) a mais avassaladora

Como o ensino integral pode responder a um novo perfil de sociedade

ser feitas neste link. Também é possível acompanhar a transmissão pelo YouTube. Para Roberta Loboda Biondi Nastari, líder de Pesquisa em Gestão Educacional do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Educação e Economia Social (Lepes/USP), o ensino em tempo integral responde a um novo perfil de sociedade que necessita de uma escola que assuma novos papéis. "Hoje

Seminário debate o papel da escola na formação cidadã

Democrática", realizado pelo Instituto Unibanco nesta terça-feira (12), reuniu pesquisadores brasileiros e internacionais para refletir como as escolas promovem competências cidadãs a nível global. Neste link, estão disponíveis as apresentações realizadas e os materiais de referência. Em breve, o vídeo com a íntegra do seminário entrará no ar e será incluído nesta

Um sistema de educação profissional para o brasil

e Tecnologia da Paraíba) e pesquisador ad hoc da FGV DGPE (Diretoria de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas). Os artigos publicados na seção Ponto de vista do Nexo Políticas Públicas não representam as ideias ou opiniões do Nexo e são de responsabilidade exclusiva de seus autores. A seção Ponto de vista do Nexo