Computadores podem ajudar no aprendizado?

enquanto 15 dos 20 com efeito positivo são focados apenas no aprendizado de matemática. Uma das experiências positivas foi realizada na América do Sul e impactou diversas áreas de conhecimento. A utilização de videogames educativos no Chile levou a uma melhoria no desempenho dos alunos tanto em matemática, quanto espanhol e ortografia (Rosas e colaboradores, 2003

Bom rendimento na educação depende mais de gestão do que de recurso

" do Chile. O sistema educacional chileno tem uma equipe que vai até as escolas e redes de melhor desempenho (como a do município de Granja, no Ceará) e documenta as práticas de gestão, de liderança e de uso de recursos. A compilação dessas práticas é documentada em um livro anual gerado pelo Ministério da Educação do país, que é compartilhado com todas as escolas

Escolas foram usadas para difundir ideologias durante ditadura militar

do ensino. Dados citados no livro O ponto a que chegamos, do jornalista Antônio Gois, mostram que os brasileiros estudavam em média 2,6 anos em 1965 e, em 1985, essa taxa sobre para 3,5 anos de estudo entre a população de 25 anos ou mais. Números inferiores a outros países como Coreia, com 7,8 anos de estudo em 1985; Chile, com 6 anos e México, com 4,1. A expansão

Luz no fim do túnel na educação

projeta que, com o atual nível de eficiência do sistema brasileiro, se o financiamento dobrasse, ainda não se chegaria ao nível do Chile no exame da OCDE. "O PCGE é um pequeno passo na direção daquilo que seria um sonho, um Brasil com políticas públicas baseadas em evidência, a partir de programas pilotos, que seriam gradativamente ampliados à medida

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. Em países em desenvolvimento, o Chile é um exemplo onde políticas de apoio aos estudantes com dificuldades foram substituindo a repetição como método pedagógico e tiveram um resultado positivo, diz Rebeca Otero, da Unesco. Camarões conseguiu reduzir pela metade as taxas de evasão nas escolas desde a aplicação da progressão continuada no ensino fundamental, em 2006

Interesse do aluno

% ainda escolheriam cursá-lo. A despeito das cifras expressivas, há gargalos na educação profissionalizante a ser enfrentados —só 8% dos estudantes do ensino médio no Brasil cursam a modalidade, ante 44% na média da OCDE, 29% no Chile e 24% na Colômbia. Em vez de propostas radicais que visam revogar a reforma, muitas delas de cunho partidário ou corporativista

O drama dos jovens nem-nem, que não estudam nem trabalham

a jovem, hoje com 23 anos. De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Brasil tem um dos piores índices de jovens nesta situação quando comparado a outros 38 países. Segundo o relatório Education at a Glance, de 2023, o país fica à frente apenas da África do Sul, Colômbia, Chile, República Tcheca e Turquia nesse quesito

Oito em cada 10 pessoas são a favor de proibir o uso de celulares em escolas do Rio

pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Os dados com base no PISA revelaram que 65% dos alunos relataram que ficam distraídos com o uso de dispositivos digitais em pelo menos algumas aulas de matemática. A proporção ultrapassou 80% na Argentina, Brasil, Chile, Finlândia, Uruguai, entre outros países. Além disso, 45% dos alunos relataram

Jovens nem-nem podem reduzir em 10 pontos porcentuais potencial de crescimento do PIB em 30 anos

e Desenvolvimento Social (IMDS) e especialista em Previdência, Paulo Tafner. Para chegar a tal indicativo, ele projetou qual seria a expansão da renda da população brasileira nessa faixa etária caso estivesse em um nível de escolaridade mais alto, similar ao do Chile. De acordo com o dado divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 6 de dezembro

Liderança escolar no Brasil e no Chile: uma visão exploratória comparativa

Este estudo analisa as características da liderança escolar no Brasil e no Chile, com base na pesquisa Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação (PGLEQE), nos estados de Espírito Santo e Piauí, e de um estudo similar realizado no Chile. A análise foca na comparação de perfis, práticas de liderança, preocupações e contingências

Pisa mostra desigualdade por regiões: Sul lidera, e Norte e Nordeste estão abaixo da média nacional

, houve um aumento da diferença, e em sete, uma queda da disparidade. Nessa última lista estão, além do Brasil, a Argentina, o Chile, a Moldávia, as Filipinas, a Arábia Saudita e os Emirados Árabes Unidos. "Destes últimos países, apenas na Argentina, nas Filipinas e na Arábia Saudita a diferença diminuiu devido às melhorias no desempenho dos estudantes desfavorecidos

Dois em cada cinco brasileiros de 25 a 64 anos não têm ensino médio

médio acima de países latino-americanos como Colômbia (37,9%), Argentina (33,5%) e Chile (28%). "Se limitarmos a comparação ao grupo etário mais novo, de 25 a 34 anos, o Brasil continuava, em 2022, com um percentual duas vezes maior do que média dos países da OCDE em 2021, isto é, 28,6% para o Brasil em comparação com 14,2% para a média da OCDE", diz o IBGE

Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores

como Estônia, Canadá e Irlanda. Na América Latina, o melhor no ranking da OCDE é o Chile. Para a OCDE, a redução nas notas foi causada pela pandemia, mas não somente por ela. O relatório menciona que o desempenho de alguns países já vinha caindo ao longo dos anos. Segundo a entidade, o fechamento das escolas "impulsionou uma conversão global para a aprendizagem remota

Pisa 2022: Brasil está entre países com mais estudantes que se sentem solitários na escola; 11% relatam bullying frequente

que se sentem solitários na escola no Brasil ficou no ano passado, numericamente, atrás apenas do contabilizado nas Filipinas (28% se sentem solitários), Turquia (28%) e, por alguns décimos, em El Salvador e no Chile (ambos com 27%). A média é de 16% entre os países da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que faz a avaliação. Os resultados

‘Poupança Jovem’: programa tem bom custo-benefício no combate à evasão, avaliam especialistas

uma faculdade ou comprar uma moto", ressalta. Pereira considera que uma das estratégias possíveis para o governo é expandir o programa em fases, o que ajuda na avaliação "no meio do caminho". Ele conta que há experimentos bem-sucedidos em outros países, como no Canadá, Inglaterra, Chile e Colômbia. No Rio, o programa era chamado de "Renda Melhor Jovem" e a conta

Estudo mapeia estratégias educacionais para futuras pandemias

—o que alguns cientistas dizer ser mera questão de tempo. O estudo de um grupo de pesquisadores de universidades de Brasil, Chile, França e Guiana Francesa, financiado pela Fapesp (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), se debruçou sobre as táticas adotadas no ensino público desses países durante crise sanitária e apontou 12 estratégias essenciais

Firjan Sesi e Pnud criam projeto de combate à evasão escolar para quebrar ciclo de desigualdade

em Brasília. A próxima e última etapa deve acontecer entre os dias 13 e 17 de novembro, no Chile, também com a reunião de secretários estaduais e representantes do Ministério da Educação. O país é uma referência no combate à evasão escolar no ensino médio durante a segunda metade dos anos 1990 e a primeira década dos anos 2000. Atualmente, o Chile possui

Por que professores ganham tão pouco no Brasil

no Brasil é o mais baixo entre os 40 países examinados. Os rendimentos dos professores brasileiros são menores do que de países como México, Colômbia e Chile. O Instituto Península, por sua vez, investigou a percepção da sociedade brasileira sobre os educadores e constatou que 72% dos brasileiros veem o professor como um cargo desvalorizado. Contudo, poucas

Por que a Educação Profissional e Tecnológica é tão recomendada?

, no Chile 29%, e na Colômbia, 24%. No Brasil, o percentual é de 9%. Enquanto isso, especialistas que atuam na área de educação defendem e explicam por que esse tipo de ensino é tão promissor e deveria ser mais considerado entre estudantes. O principal motivo é por representar oportunidades desde cedo. Como explica Juliana Maia, coordenadora de Educação e Negócio

Educação profissional e o novo mundo do trabalho

, o enorme potencial existente. No Brasil, apenas 9% dos alunos do ensino médio fazem um curso técnico ou de qualificação. De acordo com dados da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), na União Europeia esse valor é de 43%; no Chile, de 29%; na Colômbia, de 24%. A produção industrial vem passando por profundas modificações, impulsionadas