Governo federal firma contrato de R$ 374,9 mil para projetos de educação

e da seleção da proposta mais vantajosa para a administração pública. O valor de R$ 374.941,64 será empenhado conforme a disponibilidade orçamentária prevista no Programa de Trabalho 0706.12.365.0003.1.007-0706.12.361.0003.1.00444905100/44905100. Estes códigos orçamentários indicam que a verba está carimbada para ações finalísticas do setor, garantindo que o montante

Transparência na prestação de contas aumentou confiança da comunidade

Uma mudança na legislação sobre administração de recursos escolares foi o ponto de partida na Escola Estadual Welson Mesquita de Oliveira para uma aproximação maior com as famílias e para a construção de relações de confiança. Nesse processo, as prioridades foram debatidas com o conselho escolar, onde também eram apresentados orçamentos, extratos bancários

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

, ambiente e tempo de teste e custo de pontuação –, e sua capacidade de capturar aspectos mais complexos e multifacetados ficou limitada. Porém, especialmente pelos avanços tecnológicos e análises de dados dos últimos anos, muitas dessas restrições no design e na administração de testes não fazem mais sentido e podem ser transformadas e flexibilizadas com potencial

Monitoramento e avaliação do Plano Nacional de Educação – PNE (2014 – 2024): balanço crítico

da coletânea artigos inéditos que permitem ao leitor apreender o que foi feito pelas instâncias federais quanto ao monitoramento e avaliação do PNE, com realce para o papel da Câmara dos Deputados, do Inep, do Tribunal de Contas da União, bem como pela avaliação das metas 12 a 14 do referido Plano; a revisão de literatura do que foi produzido sobre o PNE

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

"Chegava na esquina da escola onde trabalhava e sentia tonturas e dores no estômago. A pressão disparava e minhas pernas se recusavam a dar o próximo passo", conta uma professora que é moradora do Conjunto Habitacional Sítio Conceição, em Cidade Tiradentes, no extremo leste de São Paulo. Ela lecionou por 14 anos no ensino infantil em escolas públicas

Professores de creches conveniadas de SP recebem até 38% menos que os da rede direta, diz TCM

recebem salário entre 25% e 38% menor em relação ao pagamento dos professores da rede direta e são responsáveis pelo dobro de crianças. É o que mostra uma auditoria do Tribunal de Contas do Município de São Paulo, que apontou "profunda desigualdade de qualidade" na educação infantil na capital paulista. PUBLICIDADE Responsável por 84% dos alunos na faixa etária

Por que vestibular de meio de ano virou uma opção estratégica

PUBLICIDADE Na prática, isso significa direcionar o estudo para cada prova. "Quando não tem simulado, eu uso o domingo de manhã para estudar conteúdos específicos e fazer provas antigas", conta ele. O objetivo é alinhar o preparo às exigências de cada banca e ampliar as chances de desempenho. A experiência de Paulo ilustra como esses processos vão além da ideia

Como a ditadura militar criou um império do ensino privado

com o Anglo-Americano como desvantajoso para a administração pública. "Itaipu e a Unicom constroem todos os prédios, toda a infraestrutura, desde carteiras, mobiliários, de coisas mais simples às mais complexas, como o material pedagógico, e entrega para o Anglo-Americano administrar, por muitos e muitos anos. E lucrar. Era uma galinha dos ovos de ouro", conclui

O apagão da gestão escolar em SP

Blitz do TCE expôs a falta de controle sobre materiais, livros e equipamentos, o que reforça a necessidade de um novo paradigma: as parcerias público-privadas na administração das escolas Uma blitz realizada pelo Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCE) em escolas municipais revelou um apagão administrativo nas unidades de ensino. O resultado

Educação profissional no Brasil cresce mais de 68% em cinco anos

, a educação profissional e tecnológica é um passo ousado e que vai exigir de todas as redes de educação estaduais estratégia, planejamento e ações para dar conta desse aumento de vagas e oferecer aos estudantes uma educação com qualidade. "É uma janela de oportunidade nunca antes vista no país e que contribui grandemente para o desenvolvimento social e econômico

Governo do CE, Fortaleza e mais 52 prefeituras perdem ‘verba extra’ na educação em 2026; veja lista

leva em conta a comparação dos resultados do Saeb de 2019 e 2023. Segundo a pasta, a inabilitação ocorreu porque o município não atingiu a meta de redução das desigualdades de aprendizagem entre estudantes de diferentes grupos raciais e níveis socioeconômicos e isso pode ser atribuído, principalmente, aos impactos da pandemia de Covid-19 sobre a rede municipal

Parlamentares acionam o TCM-SP e o MP contra a privatização da gestão das escolas de ensino fundamental

O vereador Celso Giannazi , o deputado estadual Carlos Giannazi e a deputada federal Luciene Cavalcante, do PSOL/SP, protocolaram, nesta sexta-feira 16, representações no Tribunal de Contas do Município e no Ministério Público de São Paulo contra o que chamam de "tentativa deliberada de institucionalizar um novo padrão de gestão escolar". Os parlamentares

Administração, Contábeis e Pedagogia: por que os cursos tradicionais continuam formando carreiras sólidas

Existe uma narrativa dominante sobre escolha de carreira que se repete em redes sociais, vídeos de orientação profissional e conversas de família: o futuro pertence à tecnologia, e quem não embarcar nessa onda ficará para trás. Cursos "tradicionais" seriam relíquias de um mundo que já não existe. A realidade do mercado de trabalho conta uma história

Obras e fechamento de turmas: como o CE atua para ter tempo integral em 100% do ensino médio em 2026

Garantir a oferta de ensino médio em tempo integral em 100% das escolas públicas do Ceará até 2026. A meta, anunciada ainda na gestão de Camilo Santana (PT) e reafirmada por administrações posteriores, foi reforçada no Estado por uma lei em 2022 (17.995/22) e retomada como compromisso de campanha do atual governador Elmano de Freitas (PT) no mesmo ano

Falta de dados prejudica gestão do ensino público e abre caminho para expansão de escolas cívico-militares

do cronograma. No início de setembro, porém, o Tribunal de Contas do Estado determinou nova suspensão, apontando falta de previsão orçamentária, risco de vínculos irregulares e ausência de concurso público para as funções previstas. Em 20 de novembro, o Tribunal de Contas do Estado de São Paulo (TCE-SP) autorizou a retomada do edital para implantação das primeiras

Um olhar para o futuro: os desafios e avanços do ensino superior no Brasil

: em 2022, apenas três cursos (administração, direito e educação) concentraram 46% dos diplomados. Os formados nas engenharias, área do conhecimento essencial para carreiras em tecnologia, foram só 3,9%. E, para piorar, as matrículas nesses cursos caíram 25% entre 2015 e 2023. O resultado é uma escassez ainda maior de profissionais em carreiras onde o desemprego já

Maioria dos projetos vetados por Tarcísio em São Paulo são sobre saúde, autismo e educação

é competência do Executivo "dispor sobre a criação, a organização e o funcionamento da administração pública". Com relação aos laudos de TEA por prazo indeterminado, o governo alegou vício de inconstitucionalidade para o veto, além de ter pontuado que o projeto vai contra o estabelecido pela Sociedade Brasileira de Pediatria e que, conforme orientação da área técnica

Como mudança de percepção do valor da formação profissional tem aumentado busca por cursos técnicos

. "Queria algo novo. Sempre busquei uma profissão versátil. Encontrei o combo que queria: versatilidade e prática", conta. A escola reúne cerca de 300 alunos e oferece estágios no próprio hospital, aproximando o estudante da rotina real da profissão. "O ensino alia formação acadêmica, desenvolvimento de habilidades e competências socioemocionais em um contexto

Deputados aprovam em primeira votação projeto que amplia escolas cívico-militares no Paraná

integral a aderirem ao modelo cívico-militar. Segundo a Secretaria da Educação, o programa mantém a gestão civil da escola e acrescenta a presença de profissionais militares da reserva (inativos) na administração e na rotina escolar. O ensino em tempo integral é adotado em 412 instituições no Estado atualmente. Na mensagem que acompanha o projeto, Ratinho

Governo do PR propõe lei para levar modelo cívico-militar aos colégios de tempo integral

com a presença de profissionais militares da reserva (inativos) na administração e na rotina escolar. O modelo começou a ser implementado no Paraná em 2020 em escolas que precisavam dar um salto educacional, com resultados positivos desde então. Atualmente, o Estado conta com 312 colégios cívico-militares, que juntos atendem cerca de 190 mil estudantes – a maior rede