Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

saudável". Escola, história e cultura Guarani A habilidade de fazer artesanatos como arcos e flechas, colares, chocalho e cestos, assim como caçar e plantar também são ofícios bastante valorizados na escola indígena. São esses os principais assuntos das aulas de Luciano. "Para as atividades de culinária, plantio e preservação do meio ambiente, vamos com as crianças

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

vai brincar da brincadeira da mandioca, eu aproveito para dizer que é um alimento tradicional e que ela é boa para nossa saúde. É um trabalho que fala não só do fortalecimento da nossa cultura, mas da importância de se alimentar de forma saudável". Escola, história e cultura Guarani A habilidade de fazer artesanatos como arcos e flechas, colares, chocalho

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

a ótica, para que a educação vá para além da perspectiva curricular", defendeu a coordenadora. "Temos de encontrar novos parâmetros de análise para poder avaliar quais as habilidades que as crianças ganharam no tempo de confinamento, enquanto aprendizagem. É importante recuperar, com critérios não tradicionais, o que aprenderam, e dar valor de qualidade educativa

Comunicação escolar: as melhores ferramentas e estratégias para se comunicar bem com alunos e famílias

. "O adolescente sempre foi acostumado a viver dentro de escolas, de salas de aula", comenta Felipe, "e muitos deles acessam, sim, as redes sociais, jogam no celular e têm várias habilidades ligadas ao lazer. Porém, eles têm bastante dificuldade em entender o smartphone como uma ferramenta de estudo". Trata-se de um desafio, como aponta a consultora em tecnologias

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

Econômico), que tem formato digital e pode mensurar outras habilidades, como as socioemocionais, além das cognitivas. "A aplicação no próximo Enem é experimental e tem que ser encarada desta forma. A pandemia escancarou as desigualdades do Brasil, uma delas é o acesso à tecnologia. É legal ser colocada em teste mas não pode ser encarada como uma solução equitativa

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

, agora é hora de buscar soluções para lidar com a grande quantidade de conteúdos e habilidades a serem ensinados aos estudantes e a curta janela de tempo para tal. Como o avanço do coronavírus acontece de maneira distinta, dependendo da região do país ou mesmo dentro de um mesmo estado, os prazos da rede pública e privada para a retomada variam bastante

Blog Fausto Macedo - Não, o Brasil não está experimentando o homeschooling

: autoconhecimento, autocontrole, automotivação, empatia e habilidades de relacionamento. Competências importantes e fundamentais a um ser social do séc. XXI, o que, necessariamente perpassa a necessidade das relações sociais nos momentos de aprendizagem. Importante ressaltar que todas as escolas têm um Projeto Pedagógico que organiza e pauta suas ações de forma

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

das possibilidades. Então, têm também muita capacidade de reverter e transformar as situações, o que com certeza é uma habilidade necessária para este momento", afirma a psicóloga Luana Meira de Oliveira, que faz especialização em Orientação Profissional e de Carreiras. Planos A capacidade de adaptação está sendo uma virtude fundamental nesses dias estranhos. Quase todos

Rossieli: escolas podem passar sistema de reprovação e aprovação para 2021

no UOL Entrevista. O secretário também falou sobre a possibilidade dos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio voltarem em 2021 para realizarem o quarto ano. "Estamos olhando quais são as habilidades prioritárias para este ano, porque eu não tenho todo o tempo. Alocando todas a habilidades durante os próximos anos. Por exemplo: criamos a opção do quarto ano

Ansiedade, medo e exaustão: como a quarentena está abalando a saúde mental dos educadores

estressantes. No entanto, é possível mudar a forma que lidamos com eles. Investir no autoconhecimento, refletir e racionalizar os problemas, e pensar saídas possíveis para lidar com cada situação são algumas dicas que Adriana dá para lidar com a frustração. O desenvolvimento de habilidade socioemocionais é uma forma de ter a disposição recursos e estratégias que ajudem

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

a disciplina Qualidade de Vida ganhou mais espaço na grade curricular como consequência da pandemia. No Eleva, foi criado em 2015 o programa LIV (Laboratório de Inteligência de Vida), que já é oferecido em centenas de escolas no país e trata das habilidades socioemocionais em todas as idades. Desde o início da quarentena, o projeto teve conteúdos específicos

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

a disciplina Qualidade de Vida ganhou mais espaço na grade curricular como consequência da pandemia. No Eleva, foi criado em 2015 o programa LIV (Laboratório de Inteligência de Vida), que já é oferecido em centenas de escolas no país e trata das habilidades socioemocionais em todas as idades. Desde o início da quarentena, o projeto teve conteúdos específicos

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

a escolas rurais e urbanas e à distribuição de equipamentos para docentes e estudantes. Se não faltaram políticas buscando promover a inclusão digital e o desenvolvimento de habilidades entre docentes e estudantes, a atual crise sanitária escancarou o fato de que elas não foram suficientes para reduzir brechas e facilitar a interação remota num contexto

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

disparidades grandes de aprendizado durante a pandemia, alerta Bonelli. Além das diferenças pedagógicas, o ambiente em que os alunos estão passando esses meses de isolamento também deve contar muito no desenvolvimento das habilidades sociais, parte importante da vida escolar, ressalta ela. "Uma questão importante é que nem todo mundo tem um espaço para estudar

Inclusão: relatório mostra desigualdade no acesso à educação

para que a diversidade dos estudantes seja enaltecida como uma força de coesão social. Confira algumas das análises publicadas no relatório: Identidade, histórico e habilidades determinam as oportunidades na educação O texto do relatório diz que, em todos os países, exceto nos de renda alta da Europa e América do Norte, apenas 18 dos jovens mais pobres concluem o segundo nível

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

uma área que chama gestão de sala de aula e muitos professores não têm formação nessa frente. Isso envolve carisma, engajamento com o aluno, a atratividade da aula, o envolvimento do aluno na aula, habilidades sócio-emocionais, que treina o aluno a ter resiliência. Então, essa tem de ser a conversa. Educação não tem ideologia, é isso? Essa é a linha que eu acredito

A revolução necessária na formação dos professores

. Esses comportamentos não virão somente por desejo dos professores, mas precisam estar calçados em nossas competências e habilidades a serem rapidamente desenvolvidas para que o avanço ocorra e essas mudanças se consolidem. É preciso voltar a insistir num assunto que parece até gasto, mas é prioritário: a formação dos professores. Para tratar o tema de formação de maneira

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

o desenvolvimento de competências e habilidades que são muito sofisticadas, tanto para o aluno aprender como para o professor ensinar", diz Walquíria. Para dar conta desta tarefa ela defende a necessidade de se ouvir todos na escola e na comunidade para construir uma escola mais acolhedora. Walquíria também ressalta que muitos estudantes enfrentam dificuldades

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

para todas as crianças no Brasil e quais são as habilidades e competências que o egresso da escola deve ter para se integrar à sociedade. Para que se torne efetiva, a BNCC deve chegar às salas de aula na forma de currículos, políticas de formação de professores, material didático, avaliações e tecnologias. A implementação da BNCC precisa fortalecer o trabalho

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

que avaliações são importantes, mas não mais que preparar os alunos para a cidadania, para atuarem na sociedade. É preciso trabalhar habilidades e competências socioemocionais, tão exigidas no dia a dia. Algumas instituições já desenvolvem gestão compartilhada, com alunos participando das escolhas, das decisões, dos regramentos, com voz ativa nos processos pedagógicos