As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

e recusam ou dificultam a matrícula de crianças autistas ou com deficiência Foto: Getty Images / BBC News Brasil Ao procurar uma escola para seu filho, Malu conta que bateu na porta de cerca de 15 instituições de ensino no Rio de Janeiro. Publicidade A mãe diz que foi a escolas públicas e privadas, que seguem filosofias mais e menos tradicionais. Mas a porta

MP-SP dá prazo de cinco dias para prefeitura da capital responder sobre afastamento de diretores das escolas

Governo de SP também afasta diretores de escolas que tiveram baixo desempenho no Saresp e Saeb O Ministério Público de São Paulo (MP-SP) deu um prazo de cinco dias para a Prefeitura de São Paulo explicar o afastamento de 25 diretores de escolas municipais por baixo desempenho no Saresp e no Saeb, esclarecendo: Quais os fundamentos

As crianças com deficiência rejeitadas por escolas: 'Devolveram a matrícula quando disse que meu filho é autista'

, o acesso e a permanência em todo tipo de instituição de ensino. Passou de 145 mil em 2003 , para 1,7 milhão em 2023 , segundo o Ministério da Educação (MEC). Em todo o país, a quantidade de matrículas de crianças e adolescentes autistas ou com deficiência nas escolas regulares, ou seja, que não são especializadas ou têm classes especiais só para esse público, deu

Governo de SP quer expandir PPPs em escolas públicas e aproximá-las das privadas

São Paulo O Governo de São Paulo vê espaço para adotar parcerias público-privadas em todas as escolas da rede nos próximos anos. Com índices de educação patinando no estado, a gestão Tarcísio de Freitas aposta nas PPPs como forma de destravar investimentos e melhorar a qualidade da infraestrutura de ensino. A ampliação das parcerias se soma a um pacote

Governo de SP quer levar PPPs a todas as escolas públicas e aproximá-las das privadas

São Paulo O Governo de São Paulo vê espaço para adotar parcerias público-privadas em todas as escolas da rede nos próximos anos. Com índices de educação patinando no estado, a gestão Tarcísio de Freitas aposta nas PPPs como forma de destravar investimentos e melhorar a qualidade da infraestrutura de ensino. A ampliação das parcerias se soma a um pacote

Enem 2025 terá pré-inscrição automática para alunos do 3º ano do ensino médio público

. A prova será composta por 180 questões de múltipla escolha, com 45 perguntas para cada área de conhecimento, e a redação. O Enem é a principal porta de entrada para o ensino superior no Brasil. Com o desempenho obtido na prova, os candidatos podem disputar vagas em universidades públicas por meio do Sisu (Sistema de Seleção Unificada) e também têm acesso

Mais de 9 mil alunos da rede estadual não mantêm frequência nas aulas, aponta MPRS

% das ocorrências. Os dados são da Ficha de Comunicação de Aluno Infrequente (Ficai 4.0) , sistema do Ministério Público (MPRS), Conselho Tutelar e escolas, que mapeia estudantes de 4 a 17 anos. Pela lei, eles deveriam estar estudando, mas têm dificuldade em permanecer na sala de aula. O formulário deve ser aberto quando o aluno falta cinco dias consecutivos de forma

Requalificação de adultos vai além da escola

mesmo muito a ser feito para fechar a torneira do analfabetismo funcional. Mas, em paralelo, precisamos de soluções para aqueles que já estão economicamente ativos. Uma parte do caminho passa pelo retorno à escola, pois cerca de 60 milhões de brasileiros com 25 anos ou mais (46% dessa faixa etária) não completaram o ensino médio. Em tese, todos formariam o público-alvo

Efeitos do ensino médio em tempo integral sobre o emprego formal, as matrículas no ensino superior e técnico nos municípios

Neste artigo, pesquisadores investigam os impactos da adesão ao ensino integral no ensino médio em municípios selecionados, considerando os indicadores econômicos e educacionais. Resultados mostram efeitos positivos sobre o acesso ao ensino superior, especialmente em instituições públicas e para alunos cotistas, e na geração de empregos formais

Jornada de Educação Inclusiva discute mudanças para garantir inclusão nas escolas

no ambiente escolar foi o centro dos debates na última quarta-feira (14), durante a 2ª Jornada de Educação Inclusiva, promovida pelo Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (Sinepe-ES), com participação do Ministério Público. O evento, realizado no Auditório do Senac-ES, em Vitória, reuniu cerca de 150 educadores, especialistas e gestores

Há 16 anos, Enem se tornava um vestibular nacional; é hora de mudar?

em 1.753 municípios, segundo os dados oficiais. Com suas notas, os participantes do Enem podem ingressar no ensino superior público ou particular por meio de sistemas como o Sisu (Sistema de Seleção Unificada), Prouni (Programa Universidades para Todos) e Fies (Fundo de Financiamento Estudantil). Aluna do curso de engenharia mecânica aeronáutica na Unifei

Especialista defende inovação nas PPPs de Educação

para os próximos dez anos no ensino brasileiro. Para Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, existe uma urgência na criação de soluções inovadoras na área da educação. Entre elas, ganham destaque as parcerias público-privadas (PPPs) como alternativa estratégica para romper a estagnação do sistema educacional. Foto: Divulgação

Especialista defende inovação nas PPPs de Educação

para os próximos dez anos no ensino brasileiro. Para Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, existe uma urgência na criação de soluções inovadoras na área da educação. Entre elas, ganham destaque as parcerias público-privadas (PPPs) como alternativa estratégica para romper a estagnação do sistema educacional. Para Paulo

Armas nas escolas? Proposta avança em Belo Horizonte e reacende debate sobre segurança e educação

. Na última semana, uma adolescente de 14 anos foi morta dentro de uma escola em Uberaba, no Triângulo Mineiro e uma professora de Belo Horizonte foi agredida por um aluno também dentro de uma unidade de ensino. O projeto de lei torna obrigatório o reporte automático, em até cinco dias, de episódios de violência nas escolas ao Ministério Público, ao Conselho Tutelar

Apagão docente: como evitar falta de professores no Brasil

de professores e aprendizado no Brasil, da Fundação Getulio Vargas (FGV), os professores são o fator intraescolar que mais impacta a aprendizagem dos estudantes. Eles são responsáveis por 65,7% do resultado de aprendizagem no ensino fundamental e 47% no ensino médio. Isso mostra que o docente sozinho é mais relevante do que todas as outras variáveis escolares juntas

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

novidades em relação a outros documentos que já tratam da educação inclusiva. Na rede particular, embora atendendo a um público que normalmente tem mais acesso a cuidados médicos, os desafios também têm crescido. E também os conflitos com as famílias, relata o advogado Ricardo Furtado, conselheiro da Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino. Parte

Participação das famílias na gestão educacional: o lugar dos pais-professores

Este artigo analisa interações entre responsáveis numa ação pública proposta pelo Conselho Municipal de Educação de Belo Horizonte. Observações, questionários e entrevistas demonstraram tensões entre responsáveis-professores e outros, condicionadas por classe, raça, gênero e capital cultural, refletindo diferenças posicionais, identitárias e no movimento de ...

Esforços pela aprendizagem

Mais um estudo de grande abrangência mostra o impacto da pandemia no ensino público brasileiro e volta a evidenciar a importância de esforços para a recomposição da aprendizagem . A conclusão, desta vez, é de uma pesquisa divulgada pela ONG Todos pela Educação com base nos resultados das provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) aplicadas

Gestão escolar democrática: o que dizem as percepções de professores da rede estadual de ensino de santa catarina

O artigo apresenta as percepções de professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina sobre a gestão escolar democrática. Utiliza-se de pesquisa qualitativa e quantitativa com questionários online para analisar as políticas que regulamentam a gestão escolar na rede estadual. Os resultados indicam que, apesar de alguns professores não reconhecerem

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

de discriminação nas instituições de ensino. Essa é a segunda vez que o Inep, responsável pelas estatísticas educacionais do governo, inclui essas perguntas, feitas a professores de mais de 70 mil escolas. Para piorar o cenário, ainda há o risco de o dado estar subestimado, como destaca a especialista Luciene Tognetta, líder de um grupo de estudos da Universidade Estadual