Festival LED reflete sobre a escola do futuro que já chegou com debates sobre inteligência artificial e gamificação

o especialista em pesquisa de mercado Carlos Eduardo Azevedo, a especialista em conteúdo infantil Nathalia Rosa e o estudante e ator Ryancarlos de Oliveira, com mediação do ator, apresentador e cantor Pedro Motta. — Trabalhar com desenvolvimento de conteúdo infantil tem a ver com criar um mundo em que a gente acredita, trazendo reflexões e valores que sejam âncoras

Escolas dão reforço para alfabetizar adolescentes com déficit de aprendizagem

de professores, já que os docentes dos anos finais do Fundamental são preparados para lecionar disciplinas específicas. "Esse professor não consegue dar conta, pois (na alfabetização) há conhecimentos específicos de metodologias", lembra Isabel, que vê a necessidade de se pensar em abordagens diversificadas e adaptáveis a alunos dos diferentes anos

Diferenças sociais não impactam nas ambições educacionais, mostra estudo

Uma pesquisa realizada com mais de 1.800 pais e mães de alunos de escolas públicas e particulares mostra que as diferenças socioeconômicas não são um fator decisivo no que diz respeito a valores, competências e habilidades que devem ser desenvolvidas nas instituições de ensino. Feito pelo Instituto Livre Pra Escolher, em parceria com a consultoria IDados

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

, com a oferta de educação artística, socioambiental, metodologia de pesquisa, entre outros; e os estudos orientados, que preparam o aluno para organizar sua rotina dentro e fora da classe. Tais conteúdos são mesclados sem uma concentração de aulas no período da manhã ou da tarde. "Priorizamos uma base diversificada, com componentes que buscam desenvolver o protagonismo

O que muda na prática docente quando a educação física tem a inclusão como foco

setores da escola, mas sem uma metodologia inclusiva", comenta. No entanto, desde que se apropriou desses conteúdos, têm aplicado em seus planejamentos nas atividades. Ele cita, por exemplo, como vem trabalhando com conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem. O termo vem de um conceito pensado por um grupo de arquitetos em 1970 e, em linhas gerais

Os desafios da violência contra e nas escolas

, o que tem provocado preocupação em toda a comunidade escolar e reforça a importância de um olhar atento sobre as questões relacionadas à convivência e ao clima escolar. Um dificultador para a compreensão do tema no Brasil, de acordo com uma pesquisa em andamento realizada pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), apresentada

Fim do dever de casa? Escolas brasileiras ensaiam abolir modelo, seguindo prática que ganha força em outros países

: Entenda os indícios a favor e contra empresário suspeito pela morte de Emmily na Argentina A proposta de abolir o dever de casa, diz ela, tem a ver com a metodologia desenvolvida pelo colégio e adotada também em escolas públicas brasileiras e estrangeiras, em países como Holanda, Índia e Inglaterra. O foco é na aprendizagem significativa, que leva em conta

Retrato da formação e seleção do diretor escolar no Brasil

recomendações para aprimorar políticas públicas na área. Para desenvolver o estudo, os pesquisadores fizeram inicialmente um levantamento das características dos diretores escolares com base nos dados oficiais do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2019 e do Censo Escolar 2020, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep

Linha do tempo: história da inteligência artificial na educação

pipocavam pesquisas sobre o tema. "Tanto que hoje os principais produtos de IA que utilizamos vem dos EUA. A China também produz muito, mas não temos acesso tão amplo aos seus produtos." Inteligência Artificial na Educação – Anos 1980 e 1990 Na próxima etapa da linha do tempo, veremos um grande salto nas ferramentas de IA para uso educativo. Isso se deve ao enorme

Estupro virtual

Alessandra Borelli. Foto: Divulgação Curioso como os avanços das novas tecnologias tem afetado o comportamento das pessoas que se relacionam por meio delas, de forma afetuosa, amorosa e até sexual. Uma recente pesquisa[1] do Pew Research Center, realizada nos Estados Unidos, mostrou que 41% dos casais jovens, entre 18 e 29 anos, atribuem o mérito

Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

das metodologias ativas, em específico da Aprendizagem Baseada em Projetos. O trabalho foi realizado na disciplina Projeto de Intervenção e Pesquisa e contou com a colaboração das professoras Thátila Moraes e Beatriz Coutinho, de artes e língua portuguesa, respectivamente. Inicialmente, após uma roda de conversa sobre bullying, propus a realização de uma pesquisa teórica

Educadores dizem que novo ensino médio amplia desigualdades

a começar a implementação do novo ensino médio, já tem observado algumas turmas se formando nessa nova metodologia. O resultado que ela, como professora, tem vivenciado nas escolas, é desesperador. "O que eu vejo é que esses alunos estão se distanciando cada vez mais das universidades públicas. O chão de fábrica na escola pública está muito pior do que a gente

Pesquisa inédita faz retrato do ensino de ciências no Brasil na última década

ao ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, na tradução para o português). "Nós reunimos dados e evidências para embasar discussões em políticas públicas educacionais", explica. O panorama traz recortes sobre pesquisas voltadas à análise do ensino de ciências e à formação docente, e se conecta com outras preocupações como metodologias e práticas

ChatGPT é melhor que 80% dos alunos no Enem, mas derrapa em matemática

corretamente. Para chegar à nota final do ChatGPT, a Folha reproduziu essa metodologia com base nos dados do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais). Por meio de uma interface para programadores, o robô respondeu a cada pergunta apenas uma vez, indicando a alternativa que julgava correta, sem exemplo prévio. Como a tecnologia não interpreta

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

onde vivem. O uso de diferentes linguagens no mapa também proporcionou experiências, sentimentos e ideias, que produziram sentidos de pertencimento ao território e à comunidade. Mapeando o território e saberes Durante as aulas, realizamos leituras de textos sobre cartografia social, metodologias de pesquisa qualitativa e quantitativa e métodos de pesquisa

Ataque em escola expõe carência de ensino inclusivo a crianças e adolescentes

inclusivas e preventivas nas instituições de ensino. Ignorar isso é um equívoco perigoso. O respeito à diversidade precisa ser ensinado nas escolas, locais repletos de pessoas em formação e distintas umas das outras, um mundo bem diferente do ambiente doméstico. Pesquisa feita pela Febraban-Ipespe mostrou a escola como ambiente mais propício a esse tipo de assédio

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

abaixo). O que difere a Educação Indígena da Educação Escolar Indígena? "Quando nos tornamos humanos, temos como função passar o conhecimento para novas gerações. Os povos indígenas foram desenvolvendo uma metodologia baseada na oralidade, na educação da mente, do corpo e da alma. Essa é basicamente a Educação Indígena", explica o professor e escritor Daniel

A inteligência artificial impactará significativamente a educação e nossas vidas

e alma em pesquisas e desenvolvimento da Inteligência Artificial, mas foram todas surpreendidas, assim como nós, pela qualidade do ChatGPT, que sem dúvidas saiu na frente e tem uma bela dianteira. Este chatbot da OpenAI não pode ser comparado unicamente a um site de buscas, como Google ou Bing, por desenvolver textos descritivos e analíticos sobre qualquer

Inep ouvirá 341 professores sobre alfabetização de crianças

da Educação Básica do Inep, Clara Alarcão, ao apresentar a metodologia da pesquisa Alfabetiza Brasil, destaca a importância desta análise da educação, sobretudo no contexto da pandemia do covid-19. "Neste momento crítico para educação brasileira, o monitoramento da alfabetização na idade certa se faz indispensável. É fundamental definir, com parâmetros claros

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

de Pesquisa Ativista Audre Lorde, que lidera na universidade, Rosângela notou a ausência de cursos para a diversidade. Junto aos colegas, elaborou duas formações em andamento: uma de letramento racial e outra sobre igualdade de gênero. De acordo com a especialista, as escolas de Rondônia não têm aplicado o que diz a lei 10.639, que tornou obrigatório o ensino