Sustentabilidade na escola: cessar a competição e estimular a colaboração

das margens e estudo de seus tempos de decomposição na natureza, a navegação por mapa interativo do rio e a produção de cartaz com o registro das atividades do projeto para apresentação na Semana do Meio Ambiente. E o mais interessante: boa parte das atividades foram propostas pelos próprios estudantes. "O que mais gosto nesse projeto é o protagonismo do aluno

MS vai receber programa Mentalidades Matemáticas na Educação Infantil

se baseia em estudos da neurociência e se apoia em propostas colaborativas, estimulando uma nova maneira de pensar e se relacionar com a disciplina. O projeto para a Educação Infantil no Mato Grosso do Sul começa com um programa formativo para apresentar princípios e conceitos de Mentalidades Matemáticas aos gestores e corpo técnico das secretarias municipais

Em aula de projeto de vida, professor cria RPG para trabalhar democracia e participação

pedagógicas aqui no estado de Alagoas foi justamente esse: "Independência do Brasil: direitos humanos e democracia". 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp Como estudo gamificação há alguns anos, decidi reunir os dois assuntos na "Sequência didática: RPG País das Maravilhas" com meus alunos do 1º ano do ensino médio. O nome do projeto vem em homenagem

Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

Cida Chagas, Doutora em Sociologia pela UnB. É servidora da carreira de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental do MGI e, atualmente, é Diretora de Provimento e Movimentação de Pessoal na Secretaria de Gestão de Pessoas do Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos (MGI) Iara Alves, Doutora em Estudos sobre a Mulher, Gênero

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

O Brasil ainda precisa avançar mais para que as crianças consigam apresentar desempenho satisfatório na leitura, é o que apontam especialistas ouvidos pela Agência Brasil para falar sobre o Dia Mundial da Alfabetização, comemorado nesta sexta-feira (8). Dados recentes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), a partir das provas

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

dos melhores e uma dos piores, o que estou construindo nessa escola?", questionou Adriana. A experiência da EE Deputado Naomar Alcântara A EE Deputado Naomar Alcântara, em Salvador (BA), fica localizada em um território quilombola próximo à Pedra de Xangô, patrimônio cultural, geológico, simbólico e mítico da cidade. A escola realiza projetos de Linguagens, Feira

Avanço da pobreza e educação falha: desafios urgentes para o País

à metade da média nacional. Estudo da Fundação Getúlio Vargas (FGV), publicado em fevereiro de 2023, sobre o coeficiente de Gini no Brasil retrata a piora nesse indicador que mensura a distribuição de renda em um território (quanto mais próximo de zero, menor é a desigualdade social). Em 2017, o índice Gini brasileiro foi de 0,501, no ano seguinte (2018) subiu

Gestores querem barrar propostas do MEC para o ensino médio

nos territórios indicados por eles próprios (vazios demográficos, educação indígena, educação do campo, educação quilombola, dentre outros). A CNTE defende a qualificação da oferta presencial no noturno e nas modalidades de ensino. E aponta outra contradição (ou omissão): defender a EaD na educação básica devido a falta de escolas nessas comunidades, quando escolas são

SP amplia liderança em ranking de competitividade; veja posição de cada Estado

A edição 2023 do Ranking de Competitividade dos Estados, criado há 12 anos e que será divulgado nesta quarta-feira, 23, mostra uma repetição do aumento da desigualdade dos seus territórios, com dois "grandes brasis". Estados do Sul, Sudeste e Centro-Oeste se mantêm no topo da lista, e os do Norte e Nordeste seguem abaixo. Além de mais atrasadas, as duas

Ambiente escolar é o mais citado por brasileiros entre os locais onde já sofreram o racismo, diz pesquisa

porque o Brasil é um país inegavelmente racista. De acordo com o levantamento, 81% da população concorda com isso, e 44% os entrevistados consideram que a raça, cor ou etnia é o principal fator gerador de desigualdades no país. Para reverter o cenário, Ana Paula, que é mestranda em Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos na Universidade Federal do Rio

Jovens indígenas usam redes sociais e educação em defesa da autodeterminação

e afirmação da identidade. O tema deste ano é Jovens indígenas como agentes de mudança para a autodeterminação. "Eu espero que a juventude indígena continue fortalecendo a cultura, como já estão engajados na internet. Vejo muitos comunicadores indígenas mostrando e explicando as realidades nas aldeias. Quero que essa tendência cresça ainda mais, e com os estudos

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, desenvolvida pela Associação Cidade Escola Aprendiz em parceria com a Move Social, com apoio da Fundação Itaú Social, traz a contextualização do tema no Brasil: A construção do sentido de educação integral no Brasil remonta ao Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 e, ao longo das décadas seguintes, vem se solidificando em experiências no território

Assalto, agressão e ameaça: como violência afeta a vida escolar de estudantes na periferia de Fortaleza

na região do Grande Bom Jardim, com um público de 14 a 24 anos, mostrou as relações entre os problemas de segurança pública e a vida estudantil. O Grande Bom Jardim é um território da periferia sudoeste de Fortaleza, formado por cinco bairros oficiais (Bom Jardim, Canindezinho, Granja Lisboa, Granja Portugal e Siqueira) e uma população estimada de 220 mil habitantes

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

a impediram de alcançar um bom resultado no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e entrar na graduação em ciências sociais da Universidade Federal do Ceará (UFC). O Grande Bom Jardim é um território da periferia sudoeste de Fortaleza, formado por cinco bairros oficiais (Bom Jardim, Canindezinho, Granja Lisboa, Granja Portugal e Siqueira) e uma população estimada

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

um ciclo de seminários nas cinco regiões. Os debates começaram também esta semana, em Cuiabá, na quinta e na sexta-feira (4). Os debates são transmitidos pelo YouTube. Em Mata de São João, desde 2010 o governo local investe em educação em tempo integral. "Essa decisão se baseia nos estudos e pesquisas que foram desenvolvidas pelo município que apontaram a educação

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

um ciclo de seminários nas cinco regiões. Os debates começaram também esta semana, em Cuiabá, na quinta e na sexta-feira (4) e são transmitidos pelo YouTube. Em Mata de São João, desde 2010 o governo local investe em educação em tempo integral. "Essa decisão se baseia nos estudos e pesquisas que foram desenvolvidas pelo município que apontaram a educação integral

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, coordenadora do Grupo Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública, do Instituto de Estudos Avançados da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), aponta que, ao longo dos anos, os fatores que levam crianças e jovens a realizar ataques a instituições de ensino mudaram. De acordo com a especialista, se antes a principal motivação

Lula sanciona lei para monitorar ocorrências de violência escolar e criar disque-denúncia

Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas (SENAVE), a rede será montada em articulação com estados e municípios. A ideia é que atue prioritariamente na produção de estudos, levantamentos e mapeamentos de ocorrências de violência escolar; divulgação de medidas para combater à violência escolar; e prestação de assessoramento às escolas consideradas

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

que o impacto da pobreza é maior entre as crianças negras, quilombolas, ribeirinhas, periféricas e indígenas e também aquelas com deficiência e pertencentes às regiões Norte e Nordeste. Daí a priorização destas populações e destes territórios e a articulação intersetorial serem estratégias fundamentais para garantir a equidade. "Importante destacar que esta é a proposta

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

e municipais. Vocês são fundamentais como articuladores dessa política, na ponta. Vocês vão estar no dia a dia, na execução dessa política". "Todas as evidências de estudos já mostraram que, quando uma criança é alfabetizada na idade certa, muda-se a realidade dos anos sequenciais da educação básica dela: diminui a evasão e o abandono [escolar], reduz a reprovação