MEC empossa 15 reitores de instituições federais

ele, a cerimônia desta quinta-feira reafirma o compromisso dessas instituições — assumido junto à sociedade — de pronto enfrentamento às desigualdades sociais e econômicas do país. Representando os novos gestores dos IFs, a reitora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Joaquina Aparecida, pontuou de que forma essas unidades de ensino têm encarnado

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

foram contabilizadas, seja porque não possuem escolas em áreas de risco, não possuem escolas com maioria de alunos negros ou não possuem escolas negras em áreas de risco. "As escolas reproduzem as desigualdades que já estão postas em relação à incidência de áreas de risco nas cidades. Sabemos que os bairros mais vulneráveis aos desastres climáticos são de maioria negra

O papel da escola para promover equidade

e evidências, têm o poder de reforçar desigualdades em diferentes aspectos. Não que tudo vá mal na educação brasileira. Desde a redemocratização, em 1985, avançamos de maneira inegável na universalização do acesso à educação básica. Crianças de famílias que historicamente nunca tiveram oportunidade de frequentar a escola passaram a estudar. Por meio de políticas

[Coluna Vozes da Educação] As crianças que a escola não alcança

que tive sobre Estado de bem-estar social. A professora compartilhou que há o seguinte consenso entre alguns autores: a educação representa uma fração importante, sim, do desenvolvimento de um país, mas não é a única variável. De modo simplista: ainda que esteja operando no melhor dos cenários, ainda pode haver desigualdade e pobreza. Não estou minimizando seu poder

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

negros, ou não possuem escolas negras em áreas de risco. "As escolas reproduzem as desigualdades que já estão postas em relação à incidência de áreas de risco nas cidades. Sabemos que os bairros mais vulneráveis aos desastres climáticos são de maioria negra, e com esse estudo descobrimos que as escolas que estão em áreas de risco também têm predominância

No Brasil, 1,4 milhão de estudantes não têm água tratada na escola

Em todo o país, cerca de 1,4 milhão de estudantes estão matriculados em escolas públicas que não contam com fornecimento de água tratada, própria para o consumo. A maior parte desses alunos é negra. Os dados são do estudo Água e Saneamento nas Escolas Brasileiras: Indicadores de Desigualdade Racial a partir do Censo Escolar, divulgado nesta semana

Educação alimentar ainda não é realidade nas escolas

) ou no Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Em 2012, o Marco de EAN, elaborado pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), estabeleceu a educação alimentar e nutricional como um campo de conhecimento e de prática contínua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multiprofissional. No papel, o objetivo foi promover o acesso

Educação pública: Os acertos e os erros do programa Pé-de-Meia do Governo Federal

e reduzir a desigualdade social entre os jovens, além de promover a inclusão educacional e estimular a mobilidade social". Ao se matricular no ensino médio, o estudante elegível recebe R$ 200. Durante nove meses do ano letivo, ao comprovar frequência superior a 80%, o aluno recebe um incentivo mensal de R$ 200 que podem ser sacados a qualquer momento. Os estudantes

Geração nem-nem: educação reduz desigualdades

Os jovens de 15 a 29 anos fora da escola e do mercado de trabalho somaram 10,3 milhões, segundo a pesquisa Síntese de Indicadores Sociais 2023, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O números dos nem-nem, como são chamados, é o menor da série histórica iniciada em 2012. Um olhar mais detalhado no estudo, porém, mostra que as graves

MEC debate programa de formação de professores

nossas desigualdades e potencialidades". De acordo com o representante dos coordenadores do programa, Amauri Barros, "o Prilei incorporou aos currículos brasileiros importantes conteúdos e metodologias, além de diversas propriedades que deveriam ser aplicadas em outras graduações, como o monitoramento e a avaliação permanente. Os melhores indicadores educacionais de evasão

Inteligência artificial na educação é promissora, mas traz desafios

. Muitas escolas não possuem equipamentos suficientes, internet de alta qualidade ou softwares que suportem o uso de ferramentas avançadas. Esse problema é especialmente visível em regiões mais carentes do país, cuja desigualdade tecnológica dificulta a integração da IA como uma ferramenta de aprendizagem. Além disso, a ausência de planejamento estratégico agrava

Democratização do ensino médico

A formação de médicos no Brasil sempre esteve no centro de discussões que envolvem saúde pública, acesso à educação e desenvolvimento social. No entanto, em um país com dimensões continentais e desigualdades históricas, o desafio de democratizar o ensino médico de qualidade permanece como uma das tarefas mais urgentes e estratégicas para o progresso

Pé-de-Meia, do governo federal, começa com acertos e erros

e reduzir a desigualdade social entre os jovens, além de promover a inclusão educacional e estimular a mobilidade social". Ao se matricular no ensino médio, o estudante elegível recebe R$ 200. Durante nove meses do ano letivo, ao comprovar frequência superior a 80%, o aluno recebe um incentivo mensal de R$ 200 que podem ser sacados a qualquer momento. Os estudantes

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

de políticas, programas, estratégias e práticas de gestão pública da educação comprometidos com o cumprimento das metas de alfabetização e de redução de desigualdades estabelecidas no Plano Nacional de Educação (PNE) e no CNCA.   Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é realizado em regime de colaboração entre a União e os entes federados

Mais uma evidência do fracasso educacional

Avaliar políticas e projetos é prática essencial para promover avanços sociais. A avaliação fornece diagnósticos e aponta aprendizados e lacunas, oferecendo dados para decisões embasadas. No campo da educação, a avaliação possibilita que professores entendam o nível de aprendizado dos estudantes, aprovando-o ou reprovando-os e identificando quais tópicos

Total de jovens que nem estudam nem trabalham cai para 10,3 milhões, o menor patamar já registrado

e pobreza no Brasil atingem o menor nível histórico, segundo o IBGE Saiba mais: Brasil é líder do envelhecimento entre países da América Latina Os dados fazem parte da Síntese de Indicadores Sociais divulgada pelo IBGE nesta quarta-feira (dia 4). Segundo o instituto, o aquecimento do mercado de trabalho e o aumento do número de jovens que nas escolas no período pós

Número de jovens nem-nem cai para 10,3 milhões, o menor já registrado

O Brasil registrou, no ano passado, o menor número de jovens entre 15 a 29 anos que não estudam nem trabalham desde o início da série histórica, em 2012. São 10,3 milhões de brasileiros nessa situação, o equivalente a 21,2% da população dessa faixa etária, segundo dados da Síntese de Indicadores Sociais divulgada pelo IBGE nesta quarta-feira. Segundo

As crianças em primeiro lugar

de oportunidade". É nessa fase que o aprendizado de competências e a construção de habilidades ocorrem de forma mais rápida e efetiva. Cada real investido na primeira infância retorna entre sete e 13 vezes a mais em benefícios econômicos e sociais, segundo a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal. Esse investimento reduz desigualdades, promove oportunidades e previne custos

Desigualdades raciais na educação no brasil

Desigualdades raciais na educação no Brasil Michael França e Fillipi Nascimento 4 de Dezembro de 2024 (atualizado em 4 de Dezembro de 2024) Os dados evidenciam que, apesar dos avanços na universalização do ensino, as desigualdades raciais na educação brasileira ainda são acentuadas TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE A primeira lei geral sobre educação no Brasil

Escolas militarizadas: pedagogia da repressão e extermínio da juventude

. No Tocantins, um vídeo que viralizou nas redes sociais mostrou alunos que cantavam sobre "prender" e "matar" como parte de uma atividade escolar. A repercussão levou ao afastamento do diretor e de agentes envolvidos, mas o episódio exemplifica como a cultura de violência é reforçada em ambientes militarizados. Em São Paulo, manifestações contra a militarização também